10．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶，③試管④水槽
（2）實驗室用KMnO4制取O2時，可選用的裝置組合是AD或AE，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可是試管口沒有塞一團棉花；
（3）實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)進入水，試管炸裂，原因是沒有先將導(dǎo)管從水槽中移出．

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱，反應(yīng)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及發(fā)生的條件進行選擇，收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮，據(jù)此分析解決問題即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，①是長頸漏斗，②是集氣瓶，③是試管，④是水槽，故填：長頸漏斗，集氣瓶，試管，水槽；
（2）實驗室用KMnO4制取O2時，是固體加熱型反應(yīng)，選用A裝置作為發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可以選用D或E裝置收集，加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：AD，AE，高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
用排水法收集O2完畢后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅是因為試管口沒有塞一團棉花，故填：試管口沒有塞一團棉花；
（3）實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)進入水，試管炸裂是因為沒有先將導(dǎo)管從水槽中移出，故填：沒有先將導(dǎo)管從水槽中移出．

點評 要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法，掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”．如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息．請利用圖示信息回答相關(guān)問題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為3．
（2）16號元素的原子在化學反應(yīng)中比較容易得（選填“得”或“失”）電子．該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于第二周期元素原子核外電子排布的一條信息：最外層電子數(shù)依次增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度（如圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）
①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有 （填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（填一種物質(zhì)化學式）．
②高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學式）．
（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點，
寫出生石灰與水反應(yīng)的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
②要使白磷很快燃燒，你還可將實驗作何改進？將濃硫酸或氫氧化鈉溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．土壤的酸堿度直接影響農(nóng)作物的生長，已知某地土壤顯酸性，則該地不宜種植下列哪種農(nóng)作物（　�。�
作物A小麥B油菜C西瓜D甘草
最適宜的土壤PH5.5-6.55.8-6.76.0-7.07.2-8.5
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鋁壺表面的白色水垢（主要是碳酸鈣）可以用適量的稀鹽酸除去CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，但是鹽酸過量又會使鋁壺受到損壞2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)均由分子構(gòu)成B．所有的反應(yīng)均需要催化劑
C．同種原子構(gòu)成的物質(zhì)均屬于純凈物D．燃燒和緩慢氧化均屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）下列制取氧氣的操作，先后順序正確的是AD； 
A．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀
B．先在鐵架臺上固定試管，再固定酒精燈
C．先將導(dǎo)氣管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上
（4）選用裝置A和C組合制取氧氣時，可導(dǎo)致收集的氣體不純的原因之一是沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就立刻收集；
（5）若要用D裝置收集氧氣，則驗滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；
（6）若選擇B裝置制取氧氣，則文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)過程中會使用二氧化錳，它是該反應(yīng)的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．CO還原赤鐵礦方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，現(xiàn)象①紅色粉末逐漸變黑，②澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鎂在氧氣中燃燒的反應(yīng)中，鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為（　　）
A．3：2：4B．2：1：2C．48：32：80D．3：2：6

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