下列屬于化學(xué)制品的是( )
A.空氣 B.塑料 C.食鹽 D.石油
【考點】化學(xué)常識.
【專題】化學(xué)與生活.
【分析】本題考查的是化學(xué)制品這一基本概念,化工合成的物品屬于化學(xué)制品,自然界存在的物質(zhì)都不是化學(xué)制品.
【解答】解:A.空氣是自然界中本來就有的物質(zhì),不屬于化學(xué)制品;
B.塑料是通過化學(xué)變化合成的,屬于是化學(xué)制品;
C.食鹽是自然界中本來就有的物質(zhì),不屬于化學(xué)制品;
D.石油是自然界中本來就有的物質(zhì),不屬于化學(xué)制品;
故選B.
【點評】本題考查基本概念,側(cè)重基礎(chǔ),可根據(jù)已有的知識解決,題目較典型
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述中,屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射
B.氮氣在通常情況下沒有顏色
C.氧氣可以支持燃燒
D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”
(1)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
步驟①對應(yīng)的作用是 (填字母.下同),步驟③對應(yīng)的作用是 。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(2)欲判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入_________進行檢驗,生活中常通過________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源,保護水環(huán)境、珍
愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水直接排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水處理達標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25,相對原子質(zhì)量為55,則錳原子的電子數(shù)為( )
A.25 B.30 C.55 D.80
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是 .
(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗.實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可觀察到 現(xiàn)象.電解水反應(yīng)的文字表達式為 ,實驗證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的敘述中,正確的是( )
A.氮氣約占空氣質(zhì)量的78%,氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B.氧氣和氮氣共約占空氣體積的99%,其余的1%主要是二氧化碳
C.在測定空氣里氧氣的含量時,反應(yīng)所消耗掉的氣體是氧氣
D.空氣只是人類和動植物生存不可缺少的物質(zhì),再沒有其他的用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)原子的說法中正確的是( )
A.原子都是由質(zhì)子,中子和核外電子構(gòu)成的
B.原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的
C.原子中不存在帶電微粒,因而整個原子不顯電性
D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和中子上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子組成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實.最近,意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在.下列敘述中正確的是( )
A.O4是一種新型的化合物
B.一個O4分子中含有2個O2分子
C.O4和O2的性質(zhì)完全相同
D.O4和O2混合后形成的是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)紅磷在空氣中燃燒 ;
(2)鎂在空氣中燃燒 .
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 .
(4)加熱銅片 .
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