下列四種物質(zhì)中，由單質(zhì)和化合物組成的混合物是            
A．食鹽水B．空氣C．黃銅（銅鋅合金） D．液態(tài)氧
B

試題分析：A、食鹽水是氯化鈉和水的混合物，兩種都是化合物，錯誤，B、空氣中有二氧化碳，水蒸氣等化合物，也有氧氣、氮氣等單質(zhì)，正確，C、黃銅（銅鋅合金），兩者都是單質(zhì)，錯誤，D、液態(tài)氧是單質(zhì)，錯誤，故選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小如______、______等構(gòu)成的．例如我們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的______聚集而成的．而每個水分子又是由兩個______和一個______構(gòu)成的．自然界中的氫氣是由______構(gòu)成的，氧氣是由______構(gòu)成的．每個氫分子又是由兩個______構(gòu)成的，每個氧分子又是由兩個______構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

八月桂花開，在很遠的地方就能聞到香味，用分子的觀點解釋該現(xiàn)象______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示，則下列說法不正確的是
A．圖1所表示的粒子在化學反應中容易失去電子
B．圖2是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖
C．從圖3中可以看出這種元素是金屬元素
D．該元素在化合物中通常顯-2價

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是
選項
事   實
解   釋
A
用乙烯合成聚乙烯塑料
分子之間有間隔
B
氧氣助燃 氫氣可燃
不同分子的化學性質(zhì)不同
C
游客走近梨園時，迎面撲來梨花香
分子不斷運動
D
氫氧化鈉溶液能導電
溶液中存在自由移動的Na+和OH-

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列現(xiàn)象說明了分子的哪些性質(zhì)？
（1）100ml的水和100ml的酒精混合后，體積小于200ml。　　　　　　　　　　　。
（2）水的化學性質(zhì)和一個水分子的化學性質(zhì)相同　　　　　　　　　　　　　 　　。
（3）濕衣服在陽光下更容易曬干。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）水在通電的情況下能分解成氫氣和氧氣。　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

密封的洗發(fā)水帶到高原地區(qū)使用時，打開蓋子不用擠壓洗發(fā)水就向外冒，這是因為容器中的分子
A．體積增大B．質(zhì)量增大C．數(shù)目增加D．間隙增大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是           (填元素符號)。
（2）2個鎂離子的符號為        ，鋁原子的核電荷數(shù)X為         ，硅的氧化物的化學式為          。
（3）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表)，根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為         。請歸納下表中的規(guī)律：                           
                                                                         。
 
碳
氧
鈉
相對原子質(zhì)量
12
16
23
6.02×1023個原子的質(zhì)量
12g
16g
y

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

臺州某公司通過提取玉米中的某種營養(yǎng)成分，加工成可以承受110℃高溫的“玉米杯”。玉米杯在自然環(huán)境中降解的產(chǎn)物只有水和二氧化碳，既安全又環(huán)保。玉米杯加工流程如圖所示。

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，玉米的果實屬于   。
（2）圖中營養(yǎng)成分A遇碘液會變藍色，則A是   。
（3）如圖物質(zhì)循環(huán)中屬于物理變化的是   。
A．發(fā)酵          B．降解          C．加工成型 

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