18．下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理正確的是（　�。�
A．為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原試劑瓶
B．有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重
C．振蕩試管時(shí)用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)
D．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸

分析 A、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實(shí)驗(yàn)室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶；
B、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量；
C、根據(jù)振蕩試管時(shí)用手捏住試管，用手腕搖動(dòng)分析；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，一般在燒杯中進(jìn)行，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．

解答 解：A、為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶，違反規(guī)定，操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，操作正確，故B正確；
C、試管內(nèi)的液體可能有毒或有腐蝕性，拇指堵住試管口，可能受腐蝕或中毒；振蕩試管時(shí)用手捏住試管，用手腕搖動(dòng)；該實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤．
故C錯(cuò)誤；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，一般在燒杯中進(jìn)行，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了托盤天平的使用方法及注意事項(xiàng)，藥品的使用原則，試管的振蕩方法，濃硫酸的性質(zhì)及稀釋方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①氧元素O；                  ②硫酸鈉中的陽(yáng)離子Na+；
③氯化鋁AlCl3；                ④2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5；
（2）①“Fe2+”中“2“表示的意義一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；
②“2OH-“中”2“表示的意義氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)的基本類型判斷正確的是（　　）
A．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O分解反應(yīng)
B．CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2合成反應(yīng)
C．2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑復(fù)分解反應(yīng)
D．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C交換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．僅從方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，不能獲取的信息是（　　）
A．在反應(yīng)前后元素的種類不變B．鎂與稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱
C．24g鎂完全反應(yīng)可以生成2g氫氣D．常溫下鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請(qǐng)回答：
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一．
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中將硬水軟化的方法是煮沸．
（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度最高的是C（填字母）．
A．靜置沉淀         B．過(guò)濾         C．蒸餾         D．吸附沉淀
（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．正負(fù)兩極生成的氣體的分子個(gè)數(shù)比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請(qǐng)回答：
（1）圖中“A”是指不飽和溶液．
（2）溶劑一定是水嗎？如果不是，試舉一例，否則填“無(wú)”汽油．
（3）將5g食鹽固體放入盛有20g蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬笸耆芙猓闶侨绾未_定食鹽固體“完全溶解”的？燒杯底部觀察不到食鹽固體顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．1909年，化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣，反應(yīng)原理是N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3，氨氣具有可燃性，燃燒時(shí)發(fā)熱量高．近年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣，使其有望成為替代氫能的新一代能源．
（1）若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程，則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)閍cb．

（2）氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒的生成物卻沒(méi)有任何污染--生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和水，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如果氨氣不慎泄露，在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下，噴灑大量水霧即可．由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是極易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，對(duì)X、Y、Z金屬活動(dòng)性順序判斷正確的是（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．X＞Z＞YD．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，把50g甲放入50g水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
B．t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小順序是乙＞甲=丙
C．將t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至0℃，析出甲最多
D．將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采用降溫的方�?/td>

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