為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C. 該變化中共涉及三種物質(zhì) D. 該變化中原子不可分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識，下列過程屬于化學(xué)變化的是

A．車胎爆炸 B．分離液態(tài)空氣 C．死灰復(fù)燃 D．冰雪消融

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：探究題

某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性。 

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少? 

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL，該裝置氣密性良好。 

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。 

【現(xiàn)象分析】 

(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)

剩余氣體___________(填“支持”或“不支持”)燃燒。 

(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____________________。 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來，②當(dāng)注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_________________________；_________________________________。

【得出結(jié)論】________________________________________。 

【反思與評價】此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條:___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2018屆九年級10月階段性測試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用)：

?檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

?待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；

?待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。

④該同學(xué)又設(shè)法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題：

(1) 打開止水夾后看到的現(xiàn)象是_________________________；

(2) 該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是________________和 ________________(寫兩條即可，導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)；

(3) 該同學(xué)的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2018屆九年級10月階段性測試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A．酒精＋氧氣水＋二氧化碳　　 B．硫＋氧氣二氧化硫

C．堿式碳酸銅氧化銅＋水＋二氧化碳 D．氧化鈣＋水→氫氧化鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018屆九年級上學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷 題型：探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018屆九年級上學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列實驗基本操作或事故處理正確的是( )

①具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱量 ②試管夾從試管口往下套 ③將鼻孔湊到集氣瓶口聞收集的氣體氣味 ④可以用藥匙或鑷子取用固體藥品

⑤為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原瓶 ⑥酒精燈打翻著火，用濕抹布撲滅．

A. ①②④⑤ B. ③⑤ C. ①④⑥ D. ①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級10月月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ㄗⅲ簼饬蛩峋哂形�，常用來干燥氣體）

A. 干燥CO2 B. 收集O2 C. 驗證CO2性質(zhì) D. 監(jiān)控氣體流速

【答案】B

【解析】A、酸性干燥劑可以干燥酸性氣體CO2，故能達到實驗?zāi)康模?/p>

B、因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氧氣應(yīng)該“短進長出”，故不能達到實驗?zāi)康模?/p>

C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅，所以該實驗驗證了CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，故能達到實驗?zāi)康模?/p>

D、氣體流速越快，氣泡冒出的速度也越快，故能達到實驗?zāi)康摹?/p>

【題型】選擇填充題
【適用】一般
【標題】江蘇省揚州市江都區(qū)郭村第一中學(xué)2018屆九年級9月月考化學(xué)試題
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )

A. 細鐵絲在氧氣中燃燒后生成黑色固體 B. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省滕州市2017-2018學(xué)年度九年級第一次質(zhì)量檢測化學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型：信息分析題

在橫線上書寫對應(yīng)的元素符號或名稱

（1）Ca_______（2）Al_______（3）Hg______（4）Si______（5）O_______

（6）氦______（7）鎂______（8）鋅_______（9）氯______（10）氮______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案