你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是（    ）

A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式         B．物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)  

C．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)       D．物質(zhì)的用途和制取

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價(jià)是

　　A、+1               B、+2               C、+3               D、+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是

    A．瓷碗破碎    B．石蠟熔化    C．紙張燃燒    D．濕衣晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推理中正確的是（　�。�

　

A．

同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

　

B．

單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

C．

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度，但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因

　

D．

因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉兀院踉氐奈镔|(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

（1）用明礬凈水的原理是　　

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是　　．  自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素．

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，可以用　　來(lái)檢驗(yàn)井水是否為硬水，降低硬度，生活中常用的方法是　　．

（4）電解水時(shí)為增加水的導(dǎo)電性可加入　　（名稱或化學(xué)式），正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為　　，電解水的符號(hào)表達(dá)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是

A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性      B．氧氣約占空氣總體積的1/5

C．實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣    D．氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管，其操作順序正確的是（　　）

A、④②①③⑤⑦⑥       B、②③①⑥④⑤⑦

C、①②③④⑤⑥⑦       D、⑥④①②⑦⑤③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

鐵

D．

氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：      ▲    

（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：      ▲     。（寫(xiě)出一條）

 

圖一           圖二                 圖三                 圖四
 
 


（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中    ▲    溫度最高。

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃。請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是      ▲     。

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有     ▲    出現(xiàn)。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到      ▲     。

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？      ▲     。

（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量。

按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。

一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。請(qǐng)回答：

①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為      ▲     g。

②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為      ▲     。

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是    ▲    。

④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說(shuō)明理由。

      ▲     。

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