Question

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)老師為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀     過(guò)氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①

 

②

 

③

 

（2）王明同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是

 

，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，該同學(xué)的做法是

 

．
（3）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，其中二氧化錳起

 

作用，針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是

 

，該建議的合理之處是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）由儀器的圖形和用途去分析；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、D的組合來(lái)制取氧氣，由發(fā)生裝置A可以看出反應(yīng)需加熱且試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，故所用的藥品為：氯酸鉀和二氧化錳的混合物．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣；
（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，故二氧化錳是催化劑；李芳同學(xué)把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，由于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不以控制生成氧氣的反應(yīng)速率，故可用注射器加入過(guò)氧化氫溶液，通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液的加入達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知①為水槽，②為集氣瓶，③為漏斗；故答案為：水槽   集氣瓶  漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、D的組合來(lái)制取氧氣，由發(fā)生裝置A可以看出反應(yīng)需加熱且試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，故所用的藥品為：氯酸鉀和二氧化錳的混合物．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其文字表達(dá)式為：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣；故答案為：氯酸鉀和二氧化錳的混合物      氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣       將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃；
（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，故二氧化錳是催化劑，所起的作用是催化作用；李芳同學(xué)把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，由于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不以控制生成氧氣的反應(yīng)速率，故可用注射器加入過(guò)氧化氫溶液，通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液的加入達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
故答案為：催化       用注射器加入過(guò)氧化氫溶液       控制反應(yīng)速率．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項(xiàng)，是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn)．