如圖為我國(guó)生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)生活飲用水中的鋁元素以鋁離子形式存在,則3個(gè)鋁離子表示為
 
,鐵元素以硫酸鐵形式存在,硫酸鐵的化學(xué)式為
 

(2)水的硬度較大時(shí),煮沸后飲用是降低硬度的好辦法,其化學(xué)原理是Ca(HCO32等加熱后發(fā)生反應(yīng)生成了水垢.Ca(HCO32加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 
,因而水垢的主要成分有碳酸鈣,請(qǐng)寫出醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計(jì)算硬度,則鈣元素的含量應(yīng)不超過(guò)
 
mg.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行書寫答.根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答;(2)根據(jù)題意寫出所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;(3)根據(jù)題意,結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個(gè)鋁離子表示為:3Al3+.硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),故其化學(xué)式為 Fe2(SO43
(2)Ca(HCO32加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O;醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2 HAc=Ca(Ac)2+CO2↑+H2O.
(3)根據(jù)題意,生活飲用水的總硬度(以CaCO3計(jì))極限值為450mg/L,則鈣元素的含量應(yīng)不超過(guò)450mg×
40
100
×100%=180mg.
故答案為:(1)3Al3+;Fe2(SO43;(2)Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑;CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑;(3)180.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),掌握化學(xué)用語(yǔ)的表示方法、化學(xué)方程式的書寫以及有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的
 
;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請(qǐng)你寫出①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,根據(jù)下列信息回答問(wèn)題:
(1)如圖是兩種元素在元素周期表中的信息,其中方框的橫線上填的是
 
;鈉元素屬于
 
 (填“金屬”、“非金屬”)元素.氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.此裝置還需略作改動(dòng)的是
 
,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
;
(2)氣焊、氣割都需要用到乙炔.乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣.該反應(yīng)必需控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)引起裝置炸裂.
①寫出乙炔的一條物理性質(zhì):
 

②實(shí)驗(yàn)室制備并收集較純凈的乙炔氣體所選用儀器的最佳組合是
 
(填字母序號(hào));
③寫出生成乙炔的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
④欲使用裝置E用排水法收集乙炔氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入;
⑤如何檢查B裝置的氣密性?
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按如下實(shí)驗(yàn)操作步驟制備Fe(OH)3膠體:
(1)用燒杯取少量
 
,放在酒精燈上加熱至沸騰;
(2)向燒杯中逐滴加入
 
;
(3)繼續(xù)煮沸至液體是透明的
 
色,即得到Fe(OH)3膠體.
①寫出制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式
 

②如何確定你制備的膠體是否成功?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無(wú)色透明溶液的是
 

A.Fe2+、OH-、SO42-
B.H+、Na+、HCO3-
C.NH4+、H+、NO3-
D.K+、H+、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
 

A、海水曬鹽                           B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、過(guò)氧化氫制氧氣                     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中化學(xué)教材中常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)性質(zhì):
a.還原性   b.氧化性   c.穩(wěn)定性   d.可燃性    e.吸附性   f.不能燃燒也不支持燃燒
請(qǐng)選擇合適的代號(hào)填寫下列空格:
(1)氧氣在燃燒反應(yīng)中一般表現(xiàn)出
 
;
(2)氫氣可作高能燃料,是因它有
 
;
(3)炭黑制碳素墨水書寫檔案,利用它具有
 

(4)制糖工業(yè)利用活性炭脫色,利用它的
 
;
(5)一氧化碳用于冶金工業(yè),利用它的
 
;
(6)二氧化碳滅火除利用密度比空氣大外還利用了
 

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