(2004?黃岡)下列五種物質(zhì)中均含有碘元素,它們按下列順序排列:①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4 根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是(  )
分析:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,分別計算化合物中所含氮元素化合價即可解答.
解答:解::①KI 中碘元素的化合價為:(+1)+a=0,a=-1;
 ②依據(jù)在單質(zhì)中,單質(zhì)中元素的化合價為零,因此   I2 中碘元素的化合價為0;
③HIO 中碘元素的化合價為:(+1)+b+(-2)=0,b=+1;
⑤NaIO4 中碘元素的化合價為:(+1)+c+(-2)×4=0,c=+7;
由此可知:①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4 按從小到大順序排列;
A、AgI中碘元素的化合價為:(+1)+d=0,d=-1;
B、I(IO33,中碘元素的化合價為+3,碘酸根中碘元素的化合價為+5,
C、I2O4中碘元素的化合價為:2e+(-2)×4=0,e=+4;
D、I2O5中碘元素的化合價為:2f+(-2)×5=0,f=+5;
綜上所述X不可能是AgI;故選A.
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黃岡)2003年10月15日我國成功發(fā)射了神舟五號載人飛船,標(biāo)志著我國在航天領(lǐng)域又有重大突破,發(fā)射神舟號的火箭用的是長征Ⅱ(F)型火箭,該火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化劑是四氧化二氮,發(fā)生的反應(yīng)可寫作:
(CH32N-NH2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O↑ 下列有關(guān)說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黃岡)從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
(1)具有還原性的單質(zhì)是
H2、C、Ca
H2、C、Ca
;
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體單質(zhì)是
O2
O2
;
(3)常溫下是液體的有毒化合物是
CH3OH
CH3OH

(4)能使紫色石蕊試液變紅的酸是
H2CO3
H2CO3
;
(5)煉鐵過程中將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣的填料是
CaCO3
CaCO3
;
(6)能作燃料的化合物是
CH4、CO、C2H5OH
CH4、CO、C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2004?黃岡)在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),對其反應(yīng)后的生成物,甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想:甲認(rèn)為有H2、CO生成;乙認(rèn)為有H2、CO、CO2生成;丙認(rèn)為除有H2、CO、CO2外,可能還有其它的含碳化合物生成.
(1)探究小組組長丁認(rèn)為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性,請你從原子--分子論的觀點解釋他們猜想的合理性.
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應(yīng)后的生成物是否存在,必須用實驗進(jìn)一步探究驗證
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應(yīng)后的生成物是否存在,必須用實驗進(jìn)一步探究驗證

(2)乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的,設(shè)計了如下實驗,實驗裝置圖如下:

請運用你所學(xué)到的化學(xué)知識評價乙同學(xué)設(shè)計的實驗原理的合理性:
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年專題突破訓(xùn)練:實驗系列(解析版) 題型:解答題

(2004?黃岡)陽光中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應(yīng))的質(zhì)量分?jǐn)?shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應(yīng)進(jìn)行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷(8)(解析版) 題型:解答題

(2004?黃岡)陽光中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應(yīng))的質(zhì)量分?jǐn)?shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應(yīng)進(jìn)行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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