某研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體樣品分解產(chǎn)物,并測(cè)定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng))。已知:濃硫酸可作為干燥劑;草酸晶體(H2C2O4·2H2O )的性質(zhì)見下表:
熔點(diǎn) | 沸點(diǎn) | 熱穩(wěn)定性 | 其他 |
101℃~102℃ | 150℃~160℃升華 | 100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O | 與 Ca(OH)2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4) |
(1)固體藥品熔化后會(huì)流到試管口;冷凝水會(huì)倒流到試管底,造成試管破裂; (2)①除去草酸蒸氣,防止對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;收集未反應(yīng)的一氧化碳,防止空氣污染;②B裝置內(nèi)的澄清石灰水變渾濁; D裝置中黑色固體變紅; (3)一氧化碳沒有全部與氧化銅反應(yīng)(其他合理答案也可以)
解析試題分析:因?yàn)榧訜岱纸夤腆w(1)圖 1 是加熱裝置。最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是C。若選裝置 a 可能會(huì)造成的后果是因?yàn)樵嚬苁侵钡墓腆w藥品熔化后會(huì)流到試管口;若選裝置B可能會(huì)造成的后果是加熱過程中會(huì)產(chǎn)生一部分水蒸氣,預(yù)冷會(huì)冷凝,冷凝水會(huì)倒流到試管底,造成試管破裂。(2)為了在檢驗(yàn)氣體是不受干擾① 裝置 A 的作用是除去草酸蒸氣,防止對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;反應(yīng)一氧化碳生成,同時(shí)一氧化碳是空氣污染物,所以氣囊的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳,防止空氣污染;;② 證明存在 CO2的現(xiàn)象是B裝置內(nèi)的澄清石灰水變渾濁; 證明存在 CO 的現(xiàn)象是D裝置中黑色固體變紅; (3)為測(cè)定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下方案:稱取一定量樣品,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差。由此計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比實(shí)際值偏低,排除儀器和操作因素,其可能原因:一氧化碳沒有全部與氧化銅反應(yīng)、草酸中的碳元素沒有完全轉(zhuǎn)化為一氧化碳等
考點(diǎn):探究物質(zhì)的成分及含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀提出問題,并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。
【提出問題】 。
【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)過程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。
②向大試管中加入5 mL~10 mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后,小試管內(nèi)收集到很少液體,試管口有大量白霧。
該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),你認(rèn)為改進(jìn)的措施為: 。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現(xiàn)象為: 。
【得出結(jié)論】
通過上述實(shí)驗(yàn)探究,你得出的結(jié)論是: 。
【反思交流】
①對(duì)海水淡化后剩余資源,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施: 。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
下面是某興趣小組同學(xué)做的2個(gè)小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。
(1)若甲中盛有二氧化錳,連接甲乙裝置,關(guān)閉K1打開K2,從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,關(guān)閉分液漏斗活塞,觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷不燃燒;關(guān)閉K2打開K1,則乙中的現(xiàn)象是 ,且白磷燃燒。
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②實(shí)驗(yàn)過程中,白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是 。
(2)若甲中充滿二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丙,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,關(guān)閉分液漏斗活塞,一段時(shí)間后,打開K1,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到甲中的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因?yàn)?u> 。
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2、CO易燃易爆,同時(shí)CO也 。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是 .
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是 .
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
(1)取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
(2)靜置一段時(shí)間后,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 白色沉淀全部溶解,產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
目前市場(chǎng)上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)驗(yàn)證打開汽水瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入下表中:
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是 。
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是: 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 取樣于試管中, 滴加稀鹽酸 | | 猜想二:不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | | | 猜想三:成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩. | 有氣泡冒出. | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了. |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩. | 有 生成. | 說明原溶液中一定有碳酸鈉. |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色. | 說明原溶液中一定有 . |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究.
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過量,能發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng).
(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究.
| NaHCO3溶液 | NaOH溶液, | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 無明顯變化 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象I |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液. | 有沉淀產(chǎn)生 | |
② | 將步驟①所得的混合物過濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分. | | |
③ | 向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生. | 原溶液中含有 . |
④ | 取另一份步驟②所得固體, . | . | 猜想1正確 |
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