Question

1．如圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①分液漏斗．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A（填序號，下同）作為發(fā)生裝置．你認為該裝置中還缺少一團棉花．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是沒有預熱、沒將試管口略向下傾斜（要求填寫兩點）．反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，則發(fā)生裝置應選用E，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若要收集較為純凈的氧氣，則選用裝置G．她若用如圖2所示裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入，驗滿的方法是將帶火星的木條放a口處，若木條復燃，說明已收集滿．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A．甲烷氣體一般采用裝置G進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖3所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理
性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣小．
（5）小明通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，小明應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置（氣密性良好）直接進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．
（6）小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	30%雙氧水的質(zhì)量（g）	加入的水的體積（mL）	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時間（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20	5	67

①實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
②相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析；
（3）根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應和是固體和液體且不需要加熱進行分析；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，結(jié)合氧氣的驗滿方法，進行分析；
發(fā)生裝置漏氣，集氣瓶破損都能夠?qū)е率占�的氧氣不純或收集不到氧氣�?br />（4）根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì)；
（5）根據(jù)加熱液體藥品的方法進行分析；根據(jù)在加熱過氧化氫的過程中一定會有水蒸氣散出進行分析；
（6）①根據(jù)題目中提供的數(shù)字結(jié)合實驗是探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響；分析數(shù)據(jù)；
②根據(jù)數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)論．

解答 解：（1）圖中標號儀器的名稱①是分液漏斗；故填：分液漏斗；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，A裝置中還缺少一團棉花；在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是：沒有預熱、沒將試管口略向下傾斜、試管外壁有水等；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應屬于分解反應．
故答案為：A；一團棉花；沒有預熱、沒將試管口略向下傾斜；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；
（3）選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，則發(fā)生裝置應選用E，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用H裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用G裝置收集；用排水法收集的氧氣比較純凈；氧氣的密度比空氣的大，若用圖2所示裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從b端進入，將空氣從a端排出；驗滿的方法是將帶火星的木條放a口處，若木條復燃，說明已收集滿；
故答案為：E；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；G；b；將帶火星的木條放a口處，若木條復燃，說明已收集滿；
（4）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，說明甲烷不溶于水；收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，說明甲烷的密度比空氣�。�
故答案為：A；不溶于水；密度比空氣小．實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是不需要加熱，節(jié)約能源．故填：B；
（5）為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，小明應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置（氣密性良好）直接進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是在加熱雙氧水的過程中一定會有水蒸氣散出，使收集的氧氣不純，所以將帶火星的木條放在導管口沒有復燃；
故答案為：A；氧氣中混有較多的水蒸氣；
（6）①實驗探究過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響．所以在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，所以實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g；
故答案為：5；
②通過實驗中的數(shù)據(jù)可知，在相同的條件下，雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應速率越快；
故答案為：相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．