10．如表是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，請(qǐng)完成表中的空白處．
名稱(chēng)試管集氣瓶酒精燈
圖形
主要用途少量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器用于收集和儲(chǔ)存少量氣體用于加熱用于取用粉末狀或顆粒狀藥品

分析 首先認(rèn)識(shí)各個(gè)儀器，然后根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中常用儀器的作用分析解答．

解答 解：試管圖形，集氣瓶的用途是用于收集和儲(chǔ)存少量氣體，酒精燈用于加熱，藥匙用于取用粉末狀或顆粒狀藥品．
故填：；用于收集和儲(chǔ)存少量氣體；用于加熱；藥匙．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)、作用，難度較小，便于作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分．
【提出猜想】
猜想一：該氣體是H2；
猜想二：該氣體是SO2；
猜想三：該氣體是O2．
【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的，理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符，并提出了猜想四：H2和O2的混合物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（3）打開(kāi)活塞K1、K2，通一會(huì)兒氮?dú)�，通入氮�(dú)馐菫榱伺懦鲅b置中的空氣，防止爆炸；
（4）關(guān)閉K1從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；
（5）一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）A中產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
（2）B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．
【結(jié)論】猜想一成立．
【反思】長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有調(diào)節(jié)裝置氣壓的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①分液漏斗．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A（填序號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是沒(méi)有預(yù)熱、沒(méi)將試管口略向下傾斜（要求填寫(xiě)兩點(diǎn)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）小紅選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，則發(fā)生裝置應(yīng)選用E，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若要收集較為純凈的氧氣，則選用裝置G．她若用如圖2所示裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放a口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A．甲烷氣體一般采用裝置G進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖3所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理
性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣小．
（5）小明通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，小明應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置（氣密性良好）直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．
（6）小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
①實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
②相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、方法正確的是（　　）
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸，過(guò)濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）鋁絲在氧氣中燃燒鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$三氧化二鋁； （化合反應(yīng)）
（3）氧化汞受熱分解氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣； （分解反應(yīng)）
（4）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣； （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①鐵絲②硫磺③紅磷④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：激烈燃燒，火星四射的是①；
（2）生成物是白色固體的是③；
（3）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是②④；
（4）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．石墨作鉛筆芯
C．鋁作導(dǎo)線D．煤油作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過(guò)濾池；投藥（多為ClO2）的作用是消毒殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．根據(jù)如表回答問(wèn)題
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
（1）60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有25g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入50g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液．
（2）若采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，使其變?yōu)榱瞬伙柡腿芤海畬?duì)此有下列的四種說(shuō)法，其中正確的是BD（選填字母）．
A．采用的是升高溫度的方法        B．采用的是增加溶劑的方法
C．溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變            D．溶液的質(zhì)量一定增加．

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同步練習(xí)冊(cè)答案