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【題目】下列生活中的下列做法，你認為合理的是

A.進入干涸的深井可用手電筒做燈火實驗

B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

C.從火災現(xiàn)場生時用濕毛中捂住口鼻

D.誤食重金屬鹽中毒后，為減輕毒性應立即喝鹽水

【答案】C

【解析】

A、進入干涸的深井可用蠟燭做燈火實驗，手電筒不可以，手電筒做燈火實驗并不知二氧化碳濃度高低，故A錯誤。

B、熟石灰與銨態(tài)氮肥混合會發(fā)生反應生成氨氣，從而降低肥效，故B錯誤；

C、從火災現(xiàn)場逃生時用濕毛巾捂住口鼻以防煙塵和有害氣體進入呼吸道而造成窒息，故C正確；

D、誤食重金屬鹽中毒后，為減輕毒性應立即喝牛奶或蛋清等富含蛋白質的物質，喝鹽水并沒有效果，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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【題目】一種金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛使用，該金屬是( )

A.鎂B.鋅C.鈦D.銅

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【題目】某硫酸溶液分別與下列物質完全反應，所得的溶液酸性基本不變的是( )

A.氯化鋇B.碳酸鈉C.氫氧化鈉D.氧化銅

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【題目】化學源于生活，服務于生活．以下說法合理的是（ ）
A.油脂會使人發(fā)胖，不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖，為了防止煤氣中毒，經常開窗通風
D.Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心

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【題目】生活中下列物品屬于有機合成材料的是

A.不銹鋼湯勺B.塑料果盤C.純棉圍巾D.玻璃杯

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【題目】下列有關物質的分類正確的是（　　）

A.純堿、燒堿屬于堿

B.干冰、生鐵屬于純凈物

C.淀粉、白糖屬于糖類

D.生石灰、硬水屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名a；b；c。
（2）裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。該裝置在裝藥品前的操作是 ， 實驗中，觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是 ， 化學方程式為；收集CO2應選用的裝置是不用其它兩個裝置的原因是、；
檢驗CO2已集滿的方法是。
（3）實驗室制備并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置是或 ， 收集裝置是或 ， 制取氧氣的化學方程式為、或。
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實驗室用硫化亞鐵（固體）和稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的（填“物理”或“化學”）性質．
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變色．
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用 ， 收集裝置應選用并處理尾氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應的實驗。
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應：
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是。
（2）為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含 ， 該小組同學繼續(xù)進行探究。
（3）【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH
經過討論，大家一致認為猜想不合理，理由是。
（4）【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的溶液，若產生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。
（5）【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點（填“正確”或“錯誤”），理由是。
（6）【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產生，產生的氣體是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（ ）
A.干燥CO2
B.收集O2
C.檢驗CO2的性質
D.監(jiān)控氣體流速

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