【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名a;b;c。
(2)裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。該裝置在裝藥品前的操作是 , 實驗中,觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 化學(xué)方程式為;收集CO2應(yīng)選用的裝置是不用其它兩個裝置的原因是、
檢驗CO2已集滿的方法是。
(3)實驗室制備并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 , 制取氧氣的化學(xué)方程式為、或
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸).實驗室用硫化亞鐵(固體)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 , 收集裝置應(yīng)選用并處理尾氣。

【答案】
(1)鐵架臺,錐形瓶,集氣瓶
(2)檢查裝置的氣密性或進行具體操作(均給分),有氣泡產(chǎn)生,塊狀固體逐漸減小,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C,二氧化碳能溶于水,二氧化碳的密度比空氣大,檢驗CO2已集滿的方法是用燃著的木條伸至集氣瓶口。
(3)A,B,C,E,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(氯酸鉀的可給分),2H2O2 2H2O+O2
(4)物理,紅色,B,C
【解析】制取氣體時,組裝好儀器后要先檢查裝置的氣密性,然后再加入藥品;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣和二氧化碳氣體、水,因此現(xiàn)象是固體逐漸減少,有氣泡冒出;反應(yīng)的方程式為 CaCO3 +2HCl =CaCl2+ CO2↑ + H2O ;二氧化碳密度比空氣的大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的不可燃、不助燃,能使燃著的木條熄滅,檢驗CO2已集滿的方法是:用燃著的木條伸至集氣瓶口,木條熄滅證明二氧化碳已已收集滿。選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B;高錳酸鉀或氯酸鉀法制氧氣用裝置A,過氧化氫和二氧化錳制氧氣用發(fā)生裝置B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(氯酸鉀的可給分)2H2O2 2H2O+O2↑;2KClO3 2KCl+3O2↑;必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的物理性質(zhì);硫化氫的水溶液顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色;實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,H2S能溶于水,密度比空氣大,收集裝置應(yīng)選用C并處理尾氣。
所以答案是:鐵架臺、錐形瓶、集氣瓶;檢查裝置的氣密性或進行具體操作(均給分),有氣泡產(chǎn)生,塊狀固體逐漸減小,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C,二氧化碳能溶于水,二氧化碳的密度比空氣大,檢驗CO2已集滿的方法是用燃著的木條伸至集氣瓶口;A,B,C,E;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(氯酸鉀的可給分),2H2O2 2H2O+O2↑;物理,紅色,B,C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦(主要成分為FeS2 , 雜質(zhì)不含硫元素)是我國大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料;瘜W(xué)課外活動小組為測定某黃鐵礦中FeS2含量進行了如下的實驗探究(假設(shè)每步反應(yīng)均完全)。
【查閱資料】 ①4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2
②Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O
【實驗探究】
Ⅰ. 稱取2.40g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

Ⅱ. 反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進行如下處理:

【問題討論】
(1)Ⅰ裝置中甲瓶內(nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是
(2)Ⅰ裝置中乙瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是。
(3)【含量測定】
計算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分數(shù)。(請寫出計算過程)
(4)【交流反思】
如果缺少甲裝置,則最終測得FeS2的質(zhì)量分數(shù)將會(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(5)Ⅱ中檢驗濾渣是否洗滌干凈的方法是,取最后一次洗滌液,加入 , 說明已洗滌干凈。
(6)【拓展應(yīng)用】
工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下所示:

接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。化學(xué)實驗室常需要用到較稀的硫酸,把濃硫酸稀釋的操作是 , 硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品,用途十分廣泛,請寫出稀硫酸的一種用途。
(7)依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖,下列說法正確的是(填字母)。
A.為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎
B.催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
C.沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
D.吸收塔中為了提高吸收效率,采用噴淋的方式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( )

A.反應(yīng)過程中有三種單質(zhì)分子
B.整個變化過程中 沒有物理變化
C.這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的下列做法,你認為合理的是

A.進入干涸的深井可用手電筒做燈火實驗

B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

C.從火災(zāi)現(xiàn)場生時用濕毛中捂住口鼻

D.誤食重金屬鹽中毒后,為減輕毒性應(yīng)立即喝鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017石家莊質(zhì)檢一模)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。

A.自然界的水B.石油

C.乙醇D.黃銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩,科學(xué)家做出了巨大貢獻,下列科學(xué)史實敘述錯誤的是

A.侯德榜提出了聯(lián)合制堿法

B.拉瓦錫提出了近代原子論和分子學(xué)說.

C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表

D.張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求填空,其中①~③寫儀器名稱

①可作少量物質(zhì)反應(yīng)的容器,并可直接加熱的是;
②吸取和滴加少量液體時用;
③排水法收集氣體時用來盛放大量水的儀器是;
④儀器B使用后平放或倒置,可能引起的后果是;
⑤儀器E加熱時外壁有水珠,可能引起的后果是
⑥小明用儀器D準確量取了20mL水,倒出部分水后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為11mL,則實際倒出的水為(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號),試管口應(yīng)塞上一團棉花,目的是 , 收集純凈的氧氣應(yīng)采用的裝置是(填序號),反應(yīng)方程式為。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 , 常使用裝置C代替裝置B制取氣體,其優(yōu)點是 , 若要選擇G作為收集裝置,二氧化碳應(yīng)該從(填“a”或“b”)端進入。
(3)小明同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,H中的現(xiàn)象是 , 原因是(用方程式表示),I中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明。

(4)某興趣小組用圖丙進行CO還原氧化銅的實驗,該裝置存在的一個主要問題是;在點燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO,目的是;實驗過程中,K處硬質(zhì)玻璃管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是 , 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是;實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈的原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列情況下所采取的滅火方法中,不恰當?shù)氖牵?/span>

A.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

B.電器因短路起火時,用水澆滅

C.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋

D.撲滅森林火災(zāi),用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離

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