老師在用鹽酸與氫氧化鈉進行中和反應演示實驗時，先在氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，溶液呈紅色，當向其中加入稀鹽酸時同學們發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．
[提出問題]為什么會有氣泡產(chǎn)生？
[作出猜想]
甲同學依據(jù)有氣泡產(chǎn)生認為氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，請你完成該變質(zhì)過程的化學反應方程式______．
乙同學依據(jù)加酚酞時溶液呈紅色，認為一定是部分變質(zhì)．丙同學認為乙同學的結(jié)論不嚴密，你認為嚴密的結(jié)論應該是______，理由是______．
[設計實驗]欲證明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，請你參與探究完成探究方案：
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
（1）取樣加入足量CaCI2溶液
（2）再向溶液中滴加酚酞		____________
____________
[反思]氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應______保存．

解：[作出猜想]氫氧化鈉變質(zhì)的反應物是氫氧化鈉和二氧化碳寫在等號的左邊，生成物是碳酸鈉和水，寫在等號的右邊，用觀察法配平即可，所以方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液呈堿性，也可以使無色酚酞變成紅色，因此，滴入酚酞溶液變紅并不能說明溶液中一定是氫氧化鈉，也就不能說明溶液部分變質(zhì)的結(jié)論；嚴密的結(jié)論應該是加酚酞時溶液呈紅色，氫氧化鈉可能沒變質(zhì)，可能全部變質(zhì)也可能部分變質(zhì)；
[設計實驗]鑒別溶液中既有氫氧化鈉又含有碳酸鈉時，可首先加入氯化鈣，把溶液中的碳酸鈉變成沉淀而除去，而氫氧化鈉不與此類物質(zhì)反應，所以，產(chǎn)生沉淀后進行過濾，向濾液滴加無色酚酞時，濾液變紅可說明濾液中含有氫氧化鈉；產(chǎn)生的白色沉淀可以說明溶液中含有碳酸鈉；
故答案為：[作出猜想]2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；加酚酞時溶液呈紅色，氫氧化鈉可能沒變質(zhì)，可能全部變質(zhì)也可能部分變質(zhì)；氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液呈堿性，也可以使無色酚酞變成紅色；
[設計實驗]
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
（1）取樣加入足量CaCI2溶液
（2）再向溶液中滴加酚酞		有白色沉淀生成樣品溶液中含Na2CO3溶液
溶液呈紅色樣品溶液中含有NaOH
[反思]密封．
分析：[作出猜想]氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水，導致氫氧化鈉溶液變質(zhì)根據(jù)方程式的書寫方法考慮；
碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞變成紅色，所以，滴加酚酞變紅不能說明溶液一定是部分變質(zhì)；
[設計實驗]為證明溶液部分變質(zhì)，即要證明溶液中既有氫氧化鈉又有碳酸鈉；由于兩物質(zhì)都能使酚酞變紅，因此需要先加入試劑除去溶液中的碳酸鈉，然后再使用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在．[反思]由于氫氧化鈉易與空氣中成分反應，所以要密封保存．
點評：由于碳酸鈉溶液呈堿性能使無色酚酞變紅，所以，在檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉混合溶液中的氫氧化鈉時，可先用氯化鈣或氯化鋇等把碳酸鈉反應沉淀除去，再滴加酚酞的方法進行檢驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

19、小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀K02）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參
與．（信息：氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應原理相似：含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應原理和石灰石與稀鹽酸的反應原理相似．）
活動1：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉
與二氧化碳反應的化學方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有氧氣和另一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
小強作出了以下三種猜想：
①碳酸；    ②是氫氧化鉀；    ③是一種碳酸鹽．
通過對與反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想①和②一定是錯誤的，理
由是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸與堿．
．
【進行試驗】同學們通過以下實驗證小強同學的另一個猜想．

【交流與討論1（1）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧
氣．據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法可簡述：
取戴鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復燃，即可判斷生氧劑是否需要更換．
．
（2）化學氧自救器能達到氧自救的目的，其化學反應原理可簡述為
超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、小軍家的下水管道堵了．爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了．小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分．
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體．鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，反應時放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+
2H2O
═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】小軍打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
實驗操作 實驗現(xiàn)象
1照下圖安裝兩套儀器．
2
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和
氫氧化鈉溶液
．		 都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高．
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集1試管氣體，驗純．（兩套儀器操作相同） 驗純時的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聲音很�。ɑ蛴朽鄣囊宦暎�
④在導管口點燃氣體．（兩套儀器操作相同） 都產(chǎn)生淡藍色火焰．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．

實驗操作		 實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒． 白色固體顆粒表面潮濕并逐漸溶解．
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
試管外壁溫度明顯升高
．
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間． 羊毛線逐漸消失．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應用】
使用管道通時，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．一會兒，管道內(nèi)發(fā)生化學反應．根據(jù)題目信息，推測管道內(nèi)的反應現(xiàn)象是
放出大量熱，管道內(nèi)溫度明顯升高同時產(chǎn)生大量氣體
．
【反思】
①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．要確認猜想（1）是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在．
②根據(jù)本實驗分析，使用“管道通”時，應注意的事項有（填一條即可）
注意防止液體噴出，防止管道通和皮膚接觸，防止燙傷，不要有明火等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應確實可以生成O2．
查閱資料：超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應的資料．
進行實驗：同學們設計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．B裝置中盛放的液體藥品是
濃硫酸
．D裝置的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進行的實驗操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中
．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿
．
進行實驗：驗證猜想③是正確的．

反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是
若超氧化鉀有剩余，加入鹽酸后會產(chǎn)生氧氣，也能觀察到有氣泡產(chǎn)生，不能證明樣品中含有碳酸鹽
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?白下區(qū)一模）市售“管道通”能使堵塞的管道暢通．小華通過實驗對“管道通”中的物質(zhì)成分進行了探究．
提出問題：“管道通”中含有什么物質(zhì)？
查閱資料：
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，并放出大量熱．例如，鋁與鹽酸反應的化學方程式是
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
猜想與驗證：小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒
白色固體表面潮濕并逐漸溶解（合理敘述均可）
白色固體表面潮濕并逐漸溶解（合理敘述均可）
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁
試管外壁溫度明顯升高（合理敘述均可）
試管外壁溫度明顯升高（合理敘述均可）
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間 羊毛線逐漸消失
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉．
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①按照如圖安裝兩套裝置
②向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
 都產(chǎn)生無色氣體，試管1外壁溫度明顯升高
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集一試管氣體，驗純（兩套裝置操作相同） 驗純時的操作和現(xiàn)象：
用拇指堵住集滿氣體的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小（或有噗的一聲）表明氣體較純（合理敘述均可）
用拇指堵住集滿氣體的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很�。ɑ蛴朽鄣囊宦暎┍砻鳉怏w較純（合理敘述均可）
④在導管口點燃氣體（兩套裝置操作相同） 都產(chǎn)生淡藍色火焰
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
交流與反思：（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認猜想Ⅰ是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在．
（2）使用管道通時，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應．請寫出一個使用“管道通”時的注意事項：
避免與皮膚接觸（或避免明火，或防止液體噴出，合理答案均可）
避免與皮膚接觸（或避免明火，或防止液體噴出，合理答案均可）
．

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科目：初中化學 來源：2011年北京市海淀區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?玉溪）小軍家的下水管道堵了．爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了．小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分．
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體．鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，反應時放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是______．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+______═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】小軍打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
實驗操作實驗現(xiàn)象
1照下圖安裝兩套儀器．
2
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和______．都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高．
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集1試管氣體，驗純．（兩套儀器操作相同）驗純時的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聲音很�。ɑ蛴朽鄣囊宦暎�
④在導管口點燃氣體．（兩套儀器操作相同）都產(chǎn)生淡藍色火焰．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．

實驗操作		實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒．白色固體顆粒表面潮濕并逐漸溶解．
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
______．
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間．羊毛線逐漸消失．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應用】
使用管道通時，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．一會兒，管道內(nèi)發(fā)生化學反應．根據(jù)題目信息，推測管道內(nèi)的反應現(xiàn)象是______．
【反思】
①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．要確認猜想（1）是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在．
②根據(jù)本實驗分析，使用“管道通”時，應注意的事項有（填一條即可）______．

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