除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　�。�
 物質(zhì)       雜質(zhì)除雜質(zhì)所用試劑和方法
AH2SO4HClAgNO3溶液、過濾
BKNO3K2SO4Ba（NO3）2溶液、過濾
CCuCuO鹽酸、過濾
DCaCO3CaO水、過濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、HCl、H2SO4均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、K2SO4能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CuO能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與鹽酸反應(yīng)，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬和非金屬元素組成的化合物為
 
；最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物燃燒的化學(xué)方程式為
 
；向魚塘中撒入固體（主要成分是CaO2）能解決魚兒缺氧問題，同時(shí)生成可用于消毒的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)會(huì)將物質(zhì)整理歸類，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來很大的幫助．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類：屬于混合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于酸的是
 
，屬于鹽的是
 
．（填序號(hào)）
①潔凈的空氣  ②純堿  ③銅  ④汽水  ⑤HCl  ⑥Na2SO4 ⑦S  ⑧HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年4月22日是第43個(gè)世界地球日，今年地球日中國(guó)的主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”旨在提高公眾對(duì)資源國(guó)情的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，積極推進(jìn)資源合理開發(fā)、節(jié)約利用等．下列行為不符合這一主題的是（　�。�
A、分類回收和利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
B、推廣使用一次性木筷，減少疾病傳播
C、開發(fā)風(fēng)能等新能源，減少使用化石燃料
D、推廣施行“限塑令”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
勻速拉動(dòng)木塊測(cè)摩擦力
B、
量液體體積
C、
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種初中常見物質(zhì)，A為氣體單質(zhì)，黑色粉末狀固體C與黑色固體D可以互相轉(zhuǎn)化，B、E有相同的陰離子，且都由兩種元素組成，B為有顏色的溶液，E是一種具有揮發(fā)性的無色液體，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
回答：在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，能較快地分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)?div id="ldtjf6o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ．小明同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O；其中 D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）若需檢查儀器A的氣密性，具體操作步驟是
 
．
（2）欲通過測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來測(cè)算氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若有下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并做出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將
 
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小明同學(xué)在沒有加熱之前，就通了一會(huì)兒氫氣，則測(cè)算結(jié)果將
 
．
（3）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少
 
 g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定某銅、鐵混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先取相同質(zhì)量的混合物分別置于三個(gè)等質(zhì)量的燒杯中，再分別加入稀硫酸充分反應(yīng)后，有關(guān)事宜數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，燒杯1中產(chǎn)生的氣體為
 
g．
（2）混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）金屬與酸溶液恰好完全反應(yīng)的燒杯中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
燒杯編號(hào)123
混和物的質(zhì)量/g202020
加稀硫酸的質(zhì)量/g50100150
反應(yīng)后剩余物
質(zhì)的總質(zhì)量/g		69.8119.6169.6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（克）901158
反應(yīng)后質(zhì)量（克）36M3532
A、該反應(yīng)是化和反應(yīng)
B、M的值是15
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、反應(yīng)中甲、丙質(zhì)量比為15：27

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同步練習(xí)冊(cè)答案