6．“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（　�。�
A．變紅B．先變紅后變紫C．先變無(wú)色后變紅D．先變藍(lán)后變紫

分析 碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色；碳酸受熱時(shí)容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色．

解答 解：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試液變紅，但是碳酸不穩(wěn)定，加熱又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由紅變紫．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量

B. 罐裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成

C. 合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料

D. 礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）氯酸鉀KClO3；   
（2）兩個(gè)甲烷分子2CH4；  
（3）3個(gè)鐵原子3Fe；              
（4）4個(gè)銨根離子4NH4+；   
（5）氧化鐵中，鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下列是實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣常用的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）請(qǐng)寫出C裝置兩種儀器的名稱水槽、集氣瓶．
（2）請(qǐng)寫出一種用A裝置制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是連接好儀器，把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中，用雙手緊貼試管外壁．若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，移開手，在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣．
（3）制取氧氣時(shí)，上面的收集裝置不可能用到的是D，如果要收集一瓶氧氣來(lái)進(jìn)行小鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用收集裝置C，理由是用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣需純度高，并且瓶?jī)?nèi)必須留一些水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．硫酸可用于除去金屬表面的銹，是因?yàn)榱蛩幔ā　。?table class="qanwser">A．具有吸水性B．能跟堿反應(yīng)C．能跟金屬反應(yīng)D．能跟金屬氧化物反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可燃物與氧氣接觸就能夠發(fā)生燃燒
B．隔絕氧氣或使溫度降到著火點(diǎn)以下都能夠滅火
C．精密儀器失火時(shí)，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，萬(wàn)一身上著火，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．電導(dǎo)率傳感器，是在實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)生產(chǎn)和探測(cè)領(lǐng)域里被用來(lái)測(cè)量超純水、純水、飲用水、污水等各種溶液的電導(dǎo)性或水標(biāo)本整體離子的濃度的傳感器．電導(dǎo)率的數(shù)值越大，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)；電導(dǎo)率的數(shù)值越小，溶液的導(dǎo)電性越弱．（電導(dǎo)率的單位是us/cm）老師利用電導(dǎo)率傳感儀在實(shí)驗(yàn)室完成了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：稀氫氧化鋇溶液中逐滴滴加稀硫酸，測(cè)定溶液電導(dǎo)率的變化，所得圖象如圖1所示；
實(shí)驗(yàn)二：稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，測(cè)定溶液電導(dǎo)率的變化，所得圖象如圖2所示．
觀察圖象回答下列問(wèn)題．
（1）2組實(shí)驗(yàn)開始前的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的電導(dǎo)率為0.82us/cm，說(shuō)明水有（填“有”或“無(wú)”）微弱的導(dǎo)電性．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O．請(qǐng)觀察圖1中的A點(diǎn)，此時(shí)燒杯內(nèi)物質(zhì)的電導(dǎo)率＞（填寫“＞”、“＜”或“=”）水的電導(dǎo)率．該現(xiàn)象說(shuō)明了硫酸鋇難溶于水，在水中會(huì)微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子．
（3）觀察圖2，0～100s時(shí)間內(nèi)，溶液中自由移動(dòng)的離子數(shù)目不變（填“增加”、“減少”或“不變”），溶液的電導(dǎo)率減少（填“增加”、“減少”或“不變”）減少，據(jù)此說(shuō)明溶液的電導(dǎo)率與離子濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．多少克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量與5.6g一氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等？（寫出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室利用圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a （填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a （填“a”或“b”）端，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖中D（填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過(guò)熱而飛濺．

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