9.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月22日-28日是第二十八屆“中國水周”.聯(lián)合國確定的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.“中國水周”的宣傳主題是“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.為響應(yīng)這一主題,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對流經(jīng)該市的某河水進(jìn)行取樣測試.請根據(jù)環(huán)保小組某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)②;
①加熱  ②過濾  ③蒸發(fā)  ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,測得其pH大于7,則說明該水樣顯堿性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號)②.
①帶有酸臭味的城市生活污水  ②化工廠排放的污水
(4)為了保護(hù)河的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號)②④.
①抑制水中所有動、植物的生長  ②不任意排放工業(yè)廢水  ③禁止使用農(nóng)藥和化肥  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

分析 (1)過濾是將溶液和不溶物進(jìn)行分離的一種操作;
(2)根據(jù)酸堿和pH值的關(guān)系進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)排放的污水的酸堿性和待測液體的酸堿性分析;
(4)根據(jù)水污染的污染與防治進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:
(1)過濾可以分出難溶性的固體和液體,故答案為:②;
(2)堿性溶液的pH值大于7,酸性溶液的pH值小于7,故答案為:堿;
(3)根據(jù)(2)可知溶液顯堿性,因帶有酸臭味的城市生活污水和未經(jīng)達(dá)標(biāo)處理的廢酸,都顯酸性,可排除;故答案為:②.
(4)
①抑制水中所有動植物的生長,不能保持生態(tài)平衡,不能防止水污染,故選項說法錯誤.
②工業(yè)生產(chǎn)中的廢水會造成水體污染,經(jīng)過處理再排放,能避免水污染,故選項說法正確.
③農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,禁止使用農(nóng)藥和化肥,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不利,應(yīng)合理施用,故選項說法錯誤.
④城市生活污水會造成生活污染,經(jīng)過處理再排放,能避免水污染,故選項說法正確.
答案:
(1)②
(2)堿
(3)②
(4)②④

點評 水資源缺乏的危機(jī)日益嚴(yán)重,要保護(hù)水資源首先要了解水體污染的來源,同時要樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體,按如圖裝置進(jìn)行實驗.(已知:無水硫酸銅遇水變藍(lán)色)

(1)若只驗證混合氣體中的CO和H2 請回答:
①使用裝置A的目的是除二氧化碳,其中發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②使用裝置B的目的是除水蒸氣.
③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào),造成的后果是不能確認(rèn)氫氣的存在.
④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào),造成的后果是不能檢驗一氧化碳的存在.
⑤F裝置的作用是防止尾氣污染空氣.
(2)學(xué)習(xí)中編順口溜或打油詩,是幫助記憶的好方法.現(xiàn)有如下打油詩:
水晶宮中臥包公,陣陣清風(fēng)吹進(jìn)宮;    忽有烈火燒過來,竟把包公變關(guān)公;
烈火退去清風(fēng)在,吹得關(guān)公好輕松.
根據(jù)這首打油詩的描述,你認(rèn)為這首打油詩描寫的實驗可能是①③
①一氧化碳還原氧化銅  ②氧氣和銅的反應(yīng)  ③氫氣還原氧化銅  ④木炭還原二氧化碳
(3)某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳的一種或幾種.把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應(yīng)后,管內(nèi)固體物質(zhì)質(zhì)量減少1.6克,將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的組成可能的是ABD.
A.一氧化碳                      B.氫氣和二氧化碳
C.一氧化碳、氫氣               D.氫氣、一氧化碳、二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.空氣中的物質(zhì)可供人體呼吸的是( 。
A.氦氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是小英同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液可能用到的部分儀器,回答下列問題:(1)配制時,在上面的儀器中除B、C、E外,還必須選用的是(填字母編號)FH.
(2)在該實驗中,C儀器的作用是稱量食鹽的質(zhì)量.在使用E量取水時,若小明俯視凹液面的最低處讀數(shù),最后配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(偏小、偏大、無影響).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.李克強(qiáng)總理在2015年3月5日兩會《政府工作報告》中強(qiáng)調(diào):打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn);要求今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上.下列說法或做法不符合“低碳減排,綠色生活”理念的是( 。
A.日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B.公交出行,少用私車
C.為便于使用,電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)
D.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.食物中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用,與水發(fā)生了一系列反應(yīng),最終變成葡萄糖.葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化變成二氧化碳和水.同時放出能量供人體的需要.這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一.某班同學(xué)分成兩個小組,利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實驗,請你參與他們的實驗過程.
第一小組同學(xué)的實驗: 第二小組同學(xué)的實驗:
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
藥品澄清石灰水碳酸鈉溶液澄清石灰水稀鹽酸藥品X溶液稀鹽酸水(滴有石蕊溶液)碳酸鈉溶液
操作關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,
緩慢滴加稀鹽酸
操作關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,
緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象,并寫出C中反應(yīng)化學(xué)方程式(1)
B中有氣泡產(chǎn)生,C中澄清石灰水變渾濁 
(2)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2
 
現(xiàn)象(3)
B中有大量的氣泡產(chǎn)生,C中紫色石蕊變紅 
操作關(guān)閉K2,打開K1操作關(guān)閉K2,打開K1
現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中,
A中有白色沉淀產(chǎn)生
現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中,
A中有無色氣體產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因(4)
B中不斷產(chǎn)生CO2,壓強(qiáng)增大,將B中碳酸鈉溶液壓入A中,和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀 
寫出A中X溶液的溶質(zhì)至少寫兩種:(5)
Na2CO3、NaHCO3 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列區(qū)分物質(zhì)的方法中不正確的是(  )
A.熟石灰和燒堿:用水,觀察是否放熱
B.石灰水與氫氧化鈉溶液:滴加酚酞溶液,看是否變色
C.黃金與黃銅(銅鋅合金):滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D.硫酸銅溶液和氯化鐵溶液:用觀察法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列固體中不能用水鑒別的是( 。
A.熟石灰和生石灰B.硝酸銨和氯化鈉C.硫酸銅和硫酸鋅D.明礬和蔗糖

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同步練習(xí)冊答案