8．下列固體中不能用水鑒別的是（　　）
A．熟石灰和生石灰B．硝酸銨和氯化鈉C．硫酸銅和硫酸鋅D．明礬和蔗糖

分析 用水作為試劑鑒別，根據(jù)物質的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進行分析判斷即可．

解答 解：A、生石灰（氧化鈣）與水反應放出大量的熱，使溶液溫度明顯升高；熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，放入水中微溶于水，故用水可以鑒別．
B、氯化鈉溶于水溫度變化不大；硝酸銨溶于水溫度吸收熱量，使溶液溫度明顯降低，故用水可以鑒別．
C、CuSO4易溶于水形成藍色溶液，硫酸鋅易溶于水形成無色溶液，故用水可以鑒別．
D、明礬和蔗糖均都易溶于水形成無色溶液，溶于水均無明顯的溫度變化，現(xiàn)象相同，故用水不能鑒別．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22日-28日是第二十八屆“中國水周”．聯(lián)合國確定的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．“中國水周”的宣傳主題是“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為響應這一主題，某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經(jīng)該市的某河水進行取樣測試．請根據(jù)環(huán)保小組某日采集的水樣回答以下問題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）②；
①加熱  ②過濾  ③蒸發(fā)  ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）②．
①帶有酸臭味的城市生活污水  ②化工廠排放的污水
（4）為了保護河的水質，下列做法合理的是（填序號）②④．
①抑制水中所有動、植物的生長  ②不任意排放工業(yè)廢水  ③禁止使用農藥和化肥  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．掌握一定量的化學用語，是進一步學習化學的基礎．請用化學用語填空：
（1）2Fe2個鐵原子；  
（2）過氧化氫H2O2；
（3）硫酸根離子SO42-；  
（4）+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等雜質，某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案，步驟如下（用于沉淀的試劑稍過量）：

（1）步驟①⑤⑦中都用到的一種玻璃儀器為玻璃棒．
（2）判斷BaCl2已過量的方法是取少量上層清液，滴加硫酸鈉，若不產生白色沉淀，則證明氯化鋇已經(jīng)過量．
（3）第④步中，相關的化學方程式有BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．水是我們寶貴的資源，請回答關于水的問題．
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的吸附性．
（2）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入肥皂水．
（3）通過如圖實驗我們認識了水是由氫元素和氧元素組成的，此反應中沒有改變的微粒是（填名稱）氫原子和氧原子，試管“1”中的氣體是氫氣．
（4）水是常見溶劑，現(xiàn)將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%，需加水400ml，若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，所得氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)大于10%（填“大于”或“小于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．為除去下表樣品中的少量雜質（括號內為雜質），所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl（MnO2）水溶解、過濾、洗滌、干燥
BNa2CO3（NH4HCO3）/加熱至質量不再減少
CNaCl（KNO3）水溶解、降溫結晶、過濾
DNaCl（CuCl2）過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學工業(yè)對農業(yè)最大的貢獻之一是化肥的工業(yè)化生產，它解決了世界糧食的供給問題．
（1）過度使用化肥常會造成土壤酸化而板結，一般可向土壤中加入適當?shù)腃a（OH）2（填寫化學式）來改良土壤．
（2）常用的化肥有：①碳酸氫銨 ②硫酸鉀 ③磷礦粉 ④硫酸銨 ⑤尿素 ⑥硝酸銨 ⑦硝酸鉀．其中屬于有機氮肥的是：⑤（填寫編號），其中既屬于銨態(tài)氮肥又屬于硝態(tài)氮肥的是：⑥ （填寫編號），施肥時要避免銨態(tài)氮肥與熟石灰、草木灰等堿性（選填：“酸性”“中性”“堿性”）物質混用，否則會降低肥效．
（3）檢驗銨態(tài)氮肥的一般方法是將其與堿混合加熱，產生的刺激性氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，試寫出硝酸銨與氫氧化鈉混合共熱的化學反應方程式：NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$NaNO3+NH3↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在化學游戲上，小明在圓形卡片上填上不同的物質，擺成一個五連環(huán)（如圖），讓相鄰物質在常溫下能發(fā)生反應．小明對其他同學提出下列問題，請你參與：
（1）①物質是AgNO3；
（2）⑤是鐵片，則④和⑤反應的現(xiàn)象是銀白色固體表面有氣泡，且逐漸變小，放熱，溶液由無色變?yōu)椋\）綠色；
（3）②和③反應的化學方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
（4）將③、④、⑤的物質倒入一個燒杯中，攪拌，當反應停止后，濾出不溶物，向濾液中放一枚鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘無任何變化，則濾渣一定含Cu，可能含F(xiàn)e或CuO或Fe和CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．生活中有很多的“變化”，下列變化中涉及化學變化的是（　�。�
A．蘋果“變”果汁B．糧食“變”美酒C．機器人“變”形D．木頭“變”小舟

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