下列是生活中常見(jiàn)的液體，其中不屬于溶液的是（　　）
A、白醋B、蒸餾水
C、蘇打水D、消毒酒精
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．可根據(jù)溶質(zhì)在水中的溶解性、溶液的定義和特性來(lái)判斷．
解答：解：A、白醋能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確．
B、蒸餾水是一種純凈物，溶液是混合物，所以B不正確．
C、蘇打水是蘇打的水溶液，形成均一、穩(wěn)定的混合物，所以正確．
D、消毒酒精是酒精的水溶液，形成均一、穩(wěn)定的混合物，所以不正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：該題主要考查溶液的形成，在判斷物質(zhì)混合后是否能形成溶液時(shí)，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶液的定義和特征進(jìn)行判斷，其中了解物質(zhì)的溶解性是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？
請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的
 
加快了H2O2的溶液分解．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
 
 甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
 
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		 無(wú)現(xiàn)象   乙同學(xué)結(jié)論
 
．（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？
 
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
 
．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分．）
【反思與評(píng)價(jià)】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外，請(qǐng)你寫(xiě)出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素
 
．
你的設(shè)計(jì)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以人為本，關(guān)注健康，是人類(lèi)永恒的主題．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、缺少氟易產(chǎn)生齲齒，過(guò)量會(huì)引起氟斑牙和氟骨病
B、鐵、鋅、錫、碘、氟是人體所需的微量元素
C、食用海產(chǎn)品、加碘鹽可以補(bǔ)充碘元素
D、碳酸氫鈉可用來(lái)做發(fā)酵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以人為本，關(guān)注健康，是人類(lèi)永恒的主題．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、適量吸煙對(duì)人體有益，可提神醒腦
B、甲狀腺腫大的病人應(yīng)大量補(bǔ)充碘元素
C、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪均能為人類(lèi)提供人體活動(dòng)所需能量
D、胃酸過(guò)多會(huì)影響人體健康，可通過(guò)食用含Al（OH）3的藥物使胃液pH接近中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取相對(duì)分子質(zhì)量為46的某有機(jī)物4.6克在足量的氧氣中充分燃燒，生成8.8克二氧化碳和5.4克水，據(jù)此判斷該有機(jī)物（　�。�
A、只由碳、氫兩種元素組成
B、一定含有碳、氫、可能含氧
C、其分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為2：6：1
D、其化學(xué)式CH2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某碳酸水溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取100g碳酸水溶液充分加熱后（不計(jì)水分損失），得到剩余液體的質(zhì)量為98.1g，則該碳酸水溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、10%B、8.3%
C、10.9%D、11.1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖所示，則下列敘述正確的是（　　）
A、X分子是由兩種元素組成的有機(jī)物
B、一個(gè)X分子中含有34個(gè)質(zhì)子
C、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是5：4
D、等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣更多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

居里夫人是一位獻(xiàn)身科學(xué)的杰出女性，在1906年她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，并測(cè)出鐳的質(zhì)子數(shù)為88，相對(duì)原子質(zhì)量為226．鐳原子核外電子數(shù)為（　�。�
A、88B、138
C、80D、314

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究．將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻到室溫，通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃） 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度（g/100g水） 42 109 129 174 314 347
Ca（OH）2的溶解度（g/100g水） 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
（1）固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3  乙同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3，Ca（OH）2乙同學(xué)猜想可能含有Ca（OH）2的理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想，甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過(guò)量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生 自己的猜想
正確
乙同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層清液中滴加
 
．		 上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色 自己的猜想
正確
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是
 
；結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分．
（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Na2CO3，丁同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Ca（OH）2，戊同學(xué)認(rèn)為是：NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是
 
；
②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 
；
③同學(xué)們立即變換方案，向B溶液中加入適量的
 
，過(guò)濾，將濾液加熱濃縮至飽和，
 
、過(guò)濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體．
④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解，進(jìn)行焰色反應(yīng)，觀察到火焰呈
 
色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案