(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:

先在盛有蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,可觀察到
 
;說明
 
.再向燒杯中滴加幾滴濃氨水,又可觀察到
 
;說明①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ
(如圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;說明
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要
 
,理由是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)根據(jù)分子的特征和堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅;來分析;(2)微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水中的氨分子也是不斷運(yùn)動(dòng)的,從A燒杯中揮發(fā)出來,進(jìn)入B燒杯中,又形成氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞試液變紅.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)在盛有蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,可觀察到顏色無變化,說明水不能使無色酚酞試液變色,再向燒杯中滴入幾滴濃氨水,會(huì)看到溶液變紅色,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng),氨水能使無色酚酞變紅色;故填:顏色無變化;水不能使無色酚酞試液變色;溶液變紅色;分子在不斷地運(yùn)動(dòng);濃氨水能使無色酚酞試液變紅色;
(2)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水中的氨分子不斷運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到A燒杯中形成氨水,氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅.
故答案為:溶液變成紅色;分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(3)酚酞試液中含有水,已經(jīng)證明蒸餾水不能使酚酞試液變色,故填:無必要,因?yàn)樵囼?yàn)已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變色,故填:無必要,因?yàn)樵囼?yàn)已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變色.
點(diǎn)評:本題考查了分子的基本性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)一:設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即
 

(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià),你認(rèn)為評價(jià)不合理的是
 
(填序號)
A.實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)二:尋找新的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃.B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將試驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥,稱量.所的固體質(zhì)量為
 
IV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ可以證明:
 
,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式:
 
;
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是
 
;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
 

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空:①2個(gè)鐵離子
 
;  ②3個(gè)氨分子
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①最輕的氣體
 

②能作為燃料的無機(jī)化合物
 
;③溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬為
 
;④廚房中能調(diào)味和防腐的一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別是空氣、氮?dú)、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的某一種,A是無色無氣味的氣體;B在A中燃燒發(fā)白光,生成無色無味的氣體C,C可使澄清的石灰水變渾濁;D在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,且放出刺激性氣味氣體,把燃著的木條放入E中,木條立即熄滅,且C和E是不同的物質(zhì),則:B是
 
;C是
 
;D是
 
;E是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液化石油氣作為燃料,已普扁遍進(jìn)入城每鄉(xiāng)家庭,它是含有下列物質(zhì)的混合物,在常壓下,這些物質(zhì)的沸點(diǎn)如表所示 
物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷已烷
沸點(diǎn)/℃-88.6-42.2-0.536.169.2
在常溫下使用至無氣體放出時(shí),鋼瓶中常剩余一些液態(tài)物質(zhì),這些物質(zhì)最有可能是( 。
A、戊烷和已烷
B、乙烷和丙烷
C、只有已烷
D、乙烷、丙烷和丁烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述不屬于緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、蠟燭的燃燒
D、酒和醋的釀造

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用注射器分別吸相同體積的水和空氣,再用手指堵住注射器末端的小孔,將栓塞慢慢推入.請回答:哪一只注射器內(nèi)的物質(zhì)   容易被壓縮?
 
.原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天,你“低碳”了嗎?下列對“低碳”的說法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A、開發(fā)新的能源
B、使用節(jié)能的LED路燈,以減少電能的消耗
C、利用風(fēng)能發(fā)電
D、嚴(yán)禁使用化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí).圖l是KN03的溶解度曲線:
(1)從圖1可以得到的信息是(任寫一條)
 
;
(2)小明參照圖1在20℃時(shí)進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),請回答:在實(shí)驗(yàn)過程中,燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;若要將燒杯D中的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法之一?div id="8dhugov" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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