除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和方法
ACO2CO通入NaOH溶液
BNaOH固體Na2CO3固體加入過(guò)量的鹽酸，蒸發(fā)
CKCl固體MnO2固體加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
DNaCl溶液CaCl2溶液加入過(guò)量的Na2CO3溶液，過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、NaOH固體和Na2CO3固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．

D、CaCl2溶液能與過(guò)量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2
（1）請(qǐng)列式計(jì)算尿素的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）請(qǐng)計(jì)算出50Kg 尿素中所含氮元素的質(zhì)量．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中均含有氮元素，它們按下列順序排列：①NH3  ②N2  ③NO ④X ⑤HNO3，則X可能是（　�。�
A、N2O
B、NaNO2
C、N2O5
D、NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸因?yàn)樗腥苡?div id="9dh9lhl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)?div id="r9bhtn3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．水分子變大了　　B．水分子變多了   C．水分子不停地運(yùn)動(dòng)     D．水分子之間的間隔變大了
（3）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL或
 
mL，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．?
（4）水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中廚房里有的
 
除去．
A．白酒　　　　B．醬油　　　C．食醋　　　D．食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）3個(gè)鐵離子
 
．
（2）消毒酒精中的溶質(zhì)
 
．
（3）2個(gè)氯原子
 
．
（4）氨氣中氮的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氧化銅、稀硫酸、鐵片三種原料，有甲乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)制取單質(zhì)銅：甲同學(xué)的方案中有藍(lán)色溶液生成，乙同學(xué)的方案中有加熱步驟．
（1）甲方案中有關(guān)化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
乙方案中有關(guān)化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
（2）若甲乙方案中使用相同質(zhì)量的氧化銅，其中每一步都充分反應(yīng)則最終得到銅的質(zhì)量：
甲
 
乙（ 選填＜、＞、=）
（3）甲、乙兩種方案比較好的是
 
（選填甲或乙），并說(shuō)明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，還需補(bǔ)充的儀器是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，裝置中要改正的是
 
，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到
 
，說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳．
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是
 
．
（4）成語(yǔ)“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是
 

A．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋                             B．用二氧化碳滅火器滅火
C．砍掉樹(shù)木形成隔離帶                               D．消防隊(duì)員用高壓水槍滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛所在的化學(xué)研究小組圍繞“蠟燭主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
（1）【猜想與假設(shè)】猜想蠟燭中主要含有碳元素和氫元素
（2）【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用一個(gè)干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰的上方蠟燭燃燒生成了水
隨后立即把小燒杯直立，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩觀察到石灰水變渾濁
（3）【結(jié)論與解釋】
①將小燒杯干燥的目的是
 
．
②由上面的實(shí)驗(yàn)，小剛所在的化學(xué)研究小組得出了蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，請(qǐng)你解釋一下，他們的依據(jù)是什么？
 
．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
小組中樂(lè)樂(lè)同學(xué)提出蠟燭中還應(yīng)含有氧元素，你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的說(shuō)法合理嗎？
 
為什么？
 

（5）【拓展與應(yīng)用】
用X代表蠟燭，則燃燒的化學(xué)方程式表示為2X+61O2
 點(diǎn)燃 
.
 
40CO2+42H2O，則X的化學(xué)式為
 
，蠟燭燃燒的反應(yīng)屬于
 
（化合、分解、氧化）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，（如圖所示），回答下列問(wèn)題：
（1）
寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：
a
 
b
 
；
c
 
d
 
；
（2）指出圖中明顯存在的4處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）圖中是用
 
法收集氧氣．加熱過(guò)程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因是
 
、
 
．（寫(xiě)兩條）
（4）因?yàn)檠鯕?div id="prx9f3x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以還可以采用
 
法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．

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