下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )

A. 工業(yè)制氧氣 B. 用大理石和鹽酸混合制二氧化碳

C. 加熱高錳酸鉀制氧氣 D. 在空氣中點燃紅磷

C 【解析】 試題分解反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，A選項沒有發(fā)生化學(xué)變化；B選項為復(fù)分解反應(yīng)；C選項為分解反應(yīng)；D選項為化合反應(yīng)；故答案選擇C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2019屆九年級上學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰內(nèi)焰 焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的______處最先碳化（填字母），結(jié)論：蠟燭火焰的______層溫度最高。

（2）再將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，片刻后取下燒杯迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒生成了水和______兩種物質(zhì)。

a外焰水霧CO2 【解析】 根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化，蠟燭燃燒的產(chǎn)物水和二氧化碳的性質(zhì)以及實驗現(xiàn)象分析。 （1）由于溫度越高，火柴梗易被炭化．所以看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高； （2）蠟燭燃燒生成了水，水蒸氣遇冷液化。將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。燒杯中澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

D 【解析】 試題A選項木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生無色氣體；B選項鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體；C選項蠟燭燃燒，產(chǎn)生無色氣體；D選項紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型：填空題

科學(xué)探究的一般過程是________ ．

提出問題→作出猜想→設(shè)計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評價→表達(dá)交流 【解析】 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型：單選題

下列儀器中，能用酒精燈直接加熱的有

①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)

A. ①④⑤⑥⑦ B. ①③⑥⑦ C. ①③⑤⑥⑦ D. ①②③⑤⑥

B 【解析】 ：①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)．中可直接加熱的儀器有：試管、瓷質(zhì)蒸發(fā)皿、燃燒匙、石棉網(wǎng)；集氣瓶、量筒不能用于加熱；燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取》 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳，一般有以下幾個步驟：①檢查裝置的氣密性，②按要求裝配好儀器，③向漏斗中注入稀鹽酸，④向廣口瓶中裝入大理石，⑤用向上排空氣法收集氣體。正確的操作順序是 ( )

A. ②①④③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④①⑤ D. ①④②③⑤

A 【解析】 根據(jù)制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→定→收→驗滿）進(jìn)行分析解答即可。 制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（向廣口瓶中裝入大理石）→倒（向漏斗中注入稀鹽酸）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集），則正確的操作順序為：②①④③⑤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：②_____。

（2）用AE組合制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；

（3）實驗室制取二氧化碳選用B裝置的突出優(yōu)點是_________________________。

（4）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置選_____。

分液漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ↑控制反應(yīng)速率BE 【解析】 （1）②儀器的名稱為分液漏斗； （2）A與E組合為加熱固體制取氧氣，試管口放有一團棉花，故反應(yīng)為加熱高錳酸鉀制取氧氣，方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）實驗室制取二氧化碳原理是利用石灰石或者大理石與稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)，裝置B中的分液漏斗可控制稀鹽酸的反應(yīng)量，進(jìn)而控制反應(yīng)速率...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解飽和食鹽水，下列物質(zhì)不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是（　�。�

A. H2 B. Cl2 C. Na2CO3 D. NaOH

C 【解析】質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變，所以通過電解食鹽水制取的物質(zhì)元素的含有情況，必與反應(yīng)物食鹽水含有的元素情況相同，分析知反應(yīng)物是氯化鈉和水，所以反應(yīng)后的物質(zhì)中只能含有鈉、氯、氫和氧四種元素． A、氫氣是由氫元素組成的，符合以上關(guān)于產(chǎn)物情況的分析，所以氫氣可能是該反應(yīng)的生成物； B、氯氣由氯元素組成，符合以上關(guān)于產(chǎn)物情況的分析，所以氯氣可能是該反應(yīng)的生成物...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第三、四、五單元綜合測試階段過關(guān)檢測題（二） 題型：填空題

初中化學(xué)許多物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用“A+B→C+D”表示，回答下列問題：

⑴5gA和10gB充分反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量________15g（填“≥”、“=”或“≤”）；

⑵若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng)____________為置換反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）；

⑶地質(zhì)人員考察時發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石。研究發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2，則X的化學(xué)式為_________________。

≤一定FeS2 【解析】 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，5gA和10gB充分反應(yīng)，若恰好反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量等于15g；若不恰好反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量小于15g； (2)若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物，所以一定屬于置換反應(yīng)； (3)由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，4X分子中含有4個鐵原子和8個硫原子，則每個...

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