19.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C.反應(yīng)物都屬于氧化物D.反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

分析 由反應(yīng)的微觀過程圖,治理汽車尾氣所涉及的反應(yīng)由2個CO分子與2個NO分子發(fā)生反應(yīng),生成2個CO2分子和1個N2分子,據(jù)此分析解答;

解答 解:由圖示可知該反應(yīng)的方程式為:2CO+2NO=2CO2+N2
A、由反應(yīng)圖示以及方程式可知單質(zhì)的化學(xué)式為N2;故A正確;
B、反應(yīng)前的CO、NO都是有毒氣體,而反應(yīng)生成的CO2與N2都屬于無毒氣體,因此該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,故B正確;
C、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前的CO、NO都是氧化物;故C正確;
D、由圖示和反應(yīng)的化學(xué)方程式以及質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)中原子個數(shù)不變,而分子的個數(shù)由4變?yōu)榱?,故D不正確.
故選D.

點評 本題的解決思路:利用微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后利用反應(yīng)的化學(xué)方程式的有關(guān)信息解決所提出的問題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是(  )
A.用10mL量筒可以量取5.55mL的水B.2H:可以表示兩個氫元素
C.Fe2+:可表示一個亞鐵離子D.為了身體健康,應(yīng)多飲用蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(將化學(xué)計量數(shù)寫在橫線上,1也要寫入).
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)2NaOH+1CuSO4═1Cu(OH)2↓+1Na2SO4
(3)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.家用的熱水瓶時間長了會在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢(主要成分CaCO3),可用來除去水垢的是( 。
A.用刀鏟B.稀鹽酸浸泡,再用水沖洗
C.加適量的稀硫酸D.洗潔精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某氣體可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,為確定其成分,某興趣小組依次進行如下實驗(假設(shè)每一步反應(yīng)均完全進行):
①通過澄清的石灰水,石灰水未變渾濁;
②通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;
③最后通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.
對該氣體成分分析合理的是( 。
A.一定有H2,一定沒有CO2,可能有COB.一定有H2、CO,一定沒有CO2
C.一定有CO、CO2,可能有H2D.一定有CO,一定沒有CO2,可能有H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.某混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O(氣)中的一種或幾種.為驗證其組成,同學(xué)們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下(假設(shè)氣體均吸收完全),常見干燥劑有:濃硫酸、氯化鈣、堿石灰、生石灰、氫氧化鈉,后三種還可以吸收二氧化碳,判斷正確的是( 。
A.氣體中一定有氫氣B.一定有一氧化碳
C.一定有二氧化碳D.一定有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.生活中處處有化學(xué),在實際生活中下列物質(zhì)的用途與物理性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A.金剛石作鉆頭B.氧氣用作醫(yī)療急救
C.生石灰用作干燥劑D.硫酸用于處理堿性廢液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出化學(xué)符號或符號表示的意義
(1)鐵原子Fe         (2)4個氫原子4H
(3)O氧元素、一個氧原子         (4)鈉離子Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素;溫度計中填充的金屬是汞;鐵在氧氣里燃燒其產(chǎn)物名稱為四氧化三鐵;銅在空氣中受熱后生成的黑色物質(zhì)是氧化銅;鐵與鹽酸反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色.

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同步練習(xí)冊答案