寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）紅磷在空氣中燃燒：
 

（3）蠟燭燃燒：
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，屬于化合反應(yīng)的是
 
（填序號，下同），屬于氧化反應(yīng)的是
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．
（2）紅磷在空氣中燃燒五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．
（3）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
（1）（2）（4）均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)；（1）（2）（3）（4）均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)．
故答案為：（1）硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；（2）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；（3）石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水；（4）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；（1）（2）（4）；
（1）（2）（3）（4）．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④
 
；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的
 
（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
 
，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．田園園同學(xué)想驗(yàn)證收集的二氧化碳是否純凈．請你幫她設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證（現(xiàn)有一大燒杯澄清的石灰水、水槽）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①加熱具支試管；②緩慢拉注射器；③裝入銅粉并將注射器與具支試管連接；④冷卻至室溫，讀出注射器內(nèi)氣體體積；⑤停止加熱；⑥將小氣球內(nèi)的氣體全部擠入試管中．其中正確的順序是（　�。�
A、③①②⑤⑥④
B、①②④⑤⑥③
C、③①⑤④⑥②
D、①③④②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，圖2A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）X=
 
；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）．
（5）2008年北京奧運(yùn)會火炬的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如圖3所示：丙烷的化學(xué)式是
 
；一個丙烷分子中有
 
個原子；丙烷完全燃燒后生成水和二氧化碳，寫出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

（6）甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）、戊烷（C5H12）…、n烷（CnHy）等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機(jī)物，統(tǒng)稱為“烷烴”．在CnHy中y=
 
（用含n的代數(shù)式表達(dá)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下面符號表示的含義：
①Cl
 
，
 
；
②2Fe
 
；nS
 
．
（2）上述符號中，既表示宏觀意義，又表示微觀意義的是
 
，只表示微觀意義的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量，跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、久置的過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕，這不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、丁一定是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3：17
D、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法存在嚴(yán)重事故隱患的是（　�。�
A、用石灰沙漿抹墻
B、用干冰制造舞臺上的云霧
C、用水來防止一氧化碳中毒
D、將活性炭放在冰箱內(nèi)去除異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)的世界里，沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，他們在不同的位置顯示著不同的含義．
下列符號：①H2O ②2CO；③2Fe；④Fe2+；⑤
+2
Ca
O； ⑥2Na+ 符號中的數(shù)字“2”表示的意義是（用序號填空）
（1）離子個數(shù)
 
；
（2）原子個數(shù)
 
；
（3）一個離子所帶電荷數(shù)
 
；
（4）物質(zhì)中某元素化合價(jià)的數(shù)值
 
；
（5）一個分子中某原子的個數(shù)
 
．

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