【題目】將零散的化學(xué)知識(shí)梳理、歸納、會(huì)使你的頭腦變得更聰明。下列歸納中，不完全正確的是

A．化學(xué)巨匠及杰出貢獻(xiàn)

①?gòu)埱嗌彙獪y(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量

②拉瓦錫—研究了空氣的組成

B．能源與環(huán)境

①煤、石油燃燒—無(wú)污染

②氫能—無(wú)污染

C．物質(zhì)的性質(zhì)與用途

①氫氣有可燃性—作燃料

②氮?dú)庥蟹�(wěn)定性—作保護(hù)氣

D．生活中的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)

①生活中降低水的硬度—煮沸

②明礬—吸附沉淀雜質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：B、煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳等污染物，石油燃燒也會(huì)產(chǎn)生大量的污染物，故錯(cuò)誤，而氫氣燃燒只生成水，無(wú)染污，正確，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多：B杯中的現(xiàn)象是________________________________________．

[解釋]請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：________________________________．

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕________________，防止食物腐�。�

[提出新問(wèn)題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

[實(shí)驗(yàn)]在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是________（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．

[反思]（1）保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成________________，所以要控制使用．

（2）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害，請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銦錫是觸摸屏技術(shù)重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成。氧化銦（Y2O3）中，銦元素（Y）的化合價(jià)為

A．0 B．+2 C．+3 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示．要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：

①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液

【查閱資料】（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

（NH4）2SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

與水以任意比互溶

（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性．

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）通過(guò)查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想________（填序號(hào)）不成立，原因是________________________________________________________________________．

（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴________溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

溶液pH小于7

猜想③成立

小雅同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是________________________．

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取該溶液少許于試管中，________

________

猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是（ ）

A．氧氣具有可燃性

B．空氣中氧氣的濃度越大，物質(zhì)的燃燒越劇烈

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可作保存瓜果糧食的保護(hù)氣

D．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小昊用鐵、硫酸、氯氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一．（提示：碳酸鋇不溶于水）

（1）C物質(zhì)是________；

（2）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________；

（3）B與E反應(yīng)的基本類型是________________；

（4）按游戲規(guī)則，下列能替代D物質(zhì)的是________（填序號(hào)）．

①銀 ②氯化鐵 ③氫氧化鉀 ④氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的 、 、 等有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成污染．引起 、 、 等環(huán)境問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問(wèn)題：

（1）看實(shí)驗(yàn)1，將一瓶二氧化碳?xì)怏w沿?zé)髠?cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 ，這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳（答一條即可） 。

（2）看實(shí)驗(yàn)2，說(shuō)明濃硫酸具有 性，因此，在取用濃硫酸時(shí)，要特別小心，如果不心將濃硫酸沾到皮膚上，正確的處理方法是 ，其中第二步處理的原理是（用化學(xué)方程式表示） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)探究，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫他們分析解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

（1）小明同學(xué)先按下圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸，直到溶液剛好變無(wú)色為止。

請(qǐng)指出小明的操作錯(cuò)誤：______________________________________________.

（2）小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀鹽酸，突然記起還沒(méi)有加酚酞，于是加了幾滴酚酞，溶液呈無(wú)色，他認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)。他的結(jié)論是否正確？

____________________________________.

（3）小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按正確方法逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，直到溶液剛好變無(wú)色為止�？墒前l(fā)現(xiàn)加鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________（寫一點(diǎn)就行）。請(qǐng)幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案