下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、糖水B、稀有氣體
C、氮氣D、空氣
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物是由兩種物質(zhì)或兩種以上物質(zhì)組成，而純凈物只有一種物質(zhì)組成，
解答：解：A、糖水是由糖、水多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故錯誤；
B、稀有氣體含有多種氣體成份，屬于混合物；故錯誤；
C、氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
D、空氣中含有氧氣、氮氣等多種成份，屬于混合物，故錯誤；
故選C．
點評：本題難度不是很大，主要考查了對純凈物、混合物的判別，從而培養(yǎng)學生對知識的應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組化合物中，同種元素的化合價相同的是（　�。�
A、KClO和NaCl
B、SO2和H2SO3
C、H2S和SO3
D、FeCl3和FeSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列a～e的實驗現(xiàn)象，選擇最恰當?shù)囊豁�，填入�?）～（4）各相應(yīng)的反應(yīng)．
現(xiàn)象：a發(fā)出白光；b發(fā)出淡藍色火焰；c發(fā)出藍紫色火焰；d產(chǎn)生濃厚的白煙；e生成黑色固體
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；（2）紅磷在空氣中燃燒
 
；（3）硫在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒時，劇烈燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C、在點燃的蠟燭火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
D、紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）標號①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需
 
，在氣體收集完畢后，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．化學反應(yīng)文字表達式是
 
．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．現(xiàn)用一集氣瓶（容積為250mL）收集一瓶體積分數(shù)是80%的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝
 
mL的水（空氣中氧氣的體積分數(shù)以五分之一計算）．
（4）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）．若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質(zhì)：a
 
；b
 
．倒置漏斗的作用是
 
．

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（有或無）影響．
（6）如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）第一合作小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
．實驗中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達到平穩(wěn)的氧氣流，你認為他們選擇的儀器可能為
 
，（填序號）．[供選擇的儀器：①長頸漏斗   ②分液漏斗（帶活塞）    ③漏斗  ④針筒]
（3）第二合作小組采用高錳酸鉀制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
．該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
，實驗過程中還需在管口放一團棉花的原因是
 
．
（4）從環(huán)保、節(jié)能、安全角度考慮，你認為
 
合作小組的方案更好．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
①兩個氫原子
 
 
②地殼中含量最多的元素
 

③兩個鋁離子
 
 
④3個氮分子
 
　  
⑤KMnO4中錳元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為
 
．該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導致測出的氧氣含量偏
 
（填“高”或“低”）．
（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（5）已知：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂（固體）鎂+氮氣
點燃
氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂來代替紅磷測定空氣成分呢？

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科目：初中化學 來源： 題型：

每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的．
（1）求2m個水分子與多少個氧分子含有的原子總數(shù)相等？
（2）一個水分子的質(zhì)量為3×10-26kg，一個氧原子的質(zhì)量為2.66×10-26kg．求一個氫原子的質(zhì)量為多少？

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