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在生產生活中，很多問題都涉及化學知識，下列認識不正確的是（　�。�
A、工業(yè)“三廢”和生活污水處理后再排放
B、為使農作物提高產量，大量施用化肥和農藥
C、太陽能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
D、植樹造林能改善空氣質量
考點：水資源的污染與防治,防治空氣污染的措施
專題：化學與環(huán)境保護
分析：A、工業(yè)上的“三廢”任意排放會造成環(huán)境污染并且也浪費資源．
B、化肥和農藥的使用要從環(huán)境和對人體健康多角度考慮．
C、太陽能是潔凈能源．
D、植樹造林可以凈化空氣．
解答：解：A、工業(yè)“三廢”和生活污水一方面任意排放，會污染環(huán)境，同時里面含有很多可以再利用的資源，必須經過處理，進行再利用，然后排放，故A正確．
B、大量使用化肥和農藥可以提高產量，但是大量使用會造成水體污染和糧食污染，所以要合理使用，故B錯誤．
C、太陽能是潔凈能源，應大量開發(fā)并推廣使用，故C正確．
D、植樹造林可以凈化空氣，不會造成環(huán)境污染，故D正確．
故選B．
點評：本題主要考查了學生對常見的污染物的來源及危害和治理方法的掌握情況，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

蒸餾可降低水的硬度．在實驗室可用如圖裝置制取蒸餾水．回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱．
a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 
．
（2）得到的蒸餾水在
 
中（填儀器名稱）．
（3）仔細觀察d儀器，它起到
 
作用．冷水進入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出行不行？
 
（填“行”或“不行”）．
（4）水在
 
（填序號，下同）中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在
 
中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分按體積計算，氧氣約是
 
%；氮氣是
 
%；
 
占0.94%．請你舉出有害氣體和煙塵對空氣造成污染會帶來的后果
 
（舉一方面就行）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質前者屬于純凈物后者屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳 冰水混合物
B、凈化后的空氣 受污染的空氣
C、液氧 高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物
D、礦泉水 河水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為探究氧氣化學性質的三個實驗．

（1）指出圖中三個燃燒實驗的共同點：
 
、
 
（說出兩點即可）；
（2）硫和鐵絲在氧氣中燃燒實驗中瓶底都放少量的水，原因分別是：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、甲的溶解度隨溫度升高而增大，乙的溶解度隨溫度升高而減小
C、t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等
D、t2℃時，將50g甲物質放入100g水中，得到溶液的質量為150g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　�。�
A、先放置酒精燈，再在鐵架臺上固定發(fā)生裝置
B、先熄滅酒精燈，再將導管從水中取出
C、先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀
D、先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同的儀器，其用途不同，下列各組儀器中，都可用于反應容器的一組是（　�。�
A、集氣瓶、燒杯
B、試管、量筒
C、廣口瓶、漏斗
D、錐形瓶、滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶部分變質為碳酸鈉的氫氧化鈉溶液，欲除去其中的碳酸鈉，可適量加入的試劑是（　�。�
A、稀鹽酸B、氯化鈉溶液
C、氯化鈣溶液D、氫氧化鈣溶液

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