（2009?六合區(qū)一模）類推是一種重要的學習方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論．下列類推結(jié)論正確的是（ ）
【答案】分析：物質(zhì)構(gòu)成微粒不同，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也就不同，用類推法來學習很容易產(chǎn)生錯誤．利用信息有：
（1）原子和分子的根本區(qū)別；
（2）物質(zhì)溶于水，溶液溫度有的升高，有的降低，有的基本不變；
（3）可燃性的氣體與氧氣或空氣點燃才有可能引起爆炸；
（4）K2O、Na2O、BaO、CaO能與水反應，其它氧化物大多數(shù)不與水反應．
解答：解：A、分子是由原子構(gòu)成的．在化學反應中，分子能分成原子，而原子不能再分，是參加化學反應的最小粒子，故不選；
B、NH4NO3溶于水時溶液溫度降低，故不選；
C、H2和CO都是可燃性氣體，點燃與氧氣反應放出大量熱量，當熱量不能及時散發(fā)，就可能引起爆炸．故選；
D、可溶性堿對應的氧化物與水能反應，如氫氧化鈣對應的氧化鈣能與水反應，CaO+H2O=Ca（OH）2；不溶性堿對應的氧化物不與水反應，如氫氧化銅對應的氧化銅不與水反應，故不選；
故選C
點評：此題說明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來學習化學，要熟記基礎知識才是最重要的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?六合區(qū)一模）某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
[猜想與假設]甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
[交流與評價]經(jīng)過討論，大家一致認為______同學的猜想不合理．其理由是______．
[活動與探究]乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．
丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到______，得出了和乙同學相同的結(jié)論．
丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
[解釋與結(jié)論]大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是______．經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?六合區(qū)一模）某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：①A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn)；②D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍（無水硫酸銅遇水變藍）；最終收集到一定量干燥氣體（假設每步反應都是完全的）．

請回答下列問題：
（1）由①可知原混合氣體中肯定不含______；
（2）由②可知原混合氣體中一定含有______；
（3）最終收集到的氣體是______．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?六合區(qū)一模）A、B可發(fā)生中和反應，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．

（1）B俗稱______．該溶液可用來檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為______．
（2）反應⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別______肥與鉀肥．
（3）反應③發(fā)生時放出大量熱，化學方程式為______．反應④的實驗現(xiàn)象是______．
（4）金屬x也能與硫酸銅溶液反應，其化學方程式為______．反應②的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?六合區(qū)一模）在生產(chǎn)和生活中，金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴重，所以防止金屬腐蝕已成為科學研究和技
術(shù)領域的重大問題．化學興趣小組的同學在實驗室中對金屬的腐蝕進行了探究．
活動與探究一
分別在三個潔凈干燥的試管中各加一個潔凈無銹的鐵釘，再在其中兩個試管中加入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其它操作請仔細觀察下圖：

（1）探究結(jié)論：______號試管中的鐵釘最容易生銹．由此可見，鐵制品生銹需要的條件是______．
活動與探究二
向鐵粉中加入少量的炭粉（模擬鐵釘?shù)某煞郑旌暇鶆蚝�，撒入�?nèi)壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤濕過的兩只具支試管（分別標記為a、b），按下圖裝好儀器．幾分鐘后，打開止水夾，觀察發(fā)現(xiàn)：a裝置右側(cè)小試管中液面上升，導管中液面下降；而b裝置右側(cè)小試管中液面下降，導管中液面上升；b裝置固體混合物中發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)生成．

（2）請你推測：a裝置右側(cè)小試管中液面上升的原因是______；b裝置右側(cè)小試管中液面下降的原因是______．
（3）將“活動與探究一”中已生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可觀察到______、______，化學方程式為______．

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