14．下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A．火燒赤壁B．鐵杵磨成針C．司馬光砸缸D．鑿壁偷光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、火燒赤壁的過程中木材燃燒生成了二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化；
B、鐵杵磨成針的過程中只是鐵杵的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、司馬光砸缸的過程中只是缸的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、鑿壁偷光的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：A．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測定空氣中O2的含量B．
給病人輸氧時(shí)a處接鋼瓶C．
比較CaCO3與HCl及H2SO4反應(yīng)的速率D．
此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水→淀粉+氧氣．根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說法正確的是（　�。�
A．只含有碳、氫元素B．含有碳、氧、氫三種元素
C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，沒有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)方案，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
同 學(xué)實(shí) 驗(yàn) 操作現(xiàn)  象
甲將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液，并不斷攪拌溶液顏色的變化是紅色逐漸變淺直至褪去
乙U型玻璃管中左邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）
丙用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，
向其中滴加過量稀鹽酸，再測定溶液的pH		最后溶液的pH≤7（填“＞7”“＜7”或“=7”）
【結(jié)論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【評價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是乙，理由是氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)式用語表示，寫出化學(xué)式：
五個(gè)五氧化二磷分子：5P2O5；兩個(gè)水分子：2H2O；三個(gè)鐵離子：3Fe3+；過氧化氫中氧的化合價(jià)是-1價(jià)：H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)小組的同學(xué)對模擬濕法煉銅實(shí)驗(yàn)中得到的鐵、銅固體混合物進(jìn)行含量測定，稱取10克固體混合物置于燒杯中，滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
①10克固體混合物中銅的質(zhì)量為4.4g．
②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專門語言，請用元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)符號來表示：
（1）4個(gè)硫原子4S；
（2）3個(gè)二氧化碳分子3CO2；
（3）五氧化二磷P2O5；
（4）最清潔的燃料H2；
（5）銀白色的鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（6）高溫條件下，向灼熱的煤層上通入水蒸氣可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氣和一氧化碳（俗稱水煤氣）C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（7）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超常軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．單質(zhì)硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料，工業(yè)上通過以下反應(yīng)將自然界中的二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化為硅（Si）：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，下列分析正確的是（　�。�
A．二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)B．碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C．碳表現(xiàn)出了還原性D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）填寫要求儀器編號的名稱 ⑤酒精燈，⑥集氣瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號）．上述所有儀器選擇的依據(jù)是AD（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)     B．屬于固液型加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大     D．制取的氣體難溶于水
（3）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開圖2裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．

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