5.實驗室提供了如圖1儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:

(1)填寫要求儀器編號的名稱 ⑤酒精燈,⑥集氣瓶.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號).上述所有儀器選擇的依據(jù)是AD(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)     B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大     D.制取的氣體難溶于水
(3)甲同學(xué)設(shè)計了圖2裝置制取CO2,實驗前對該裝置進行了氣密性檢查:打開圖2裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行?否(填“是”或“否”).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)對制取氧氣的裝置的掌握來解題,主要是反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)是否需要加熱,氣體的收集方法.
(3)漏斗中的水沒有流下不能說明裝置氣密性好,因為分液漏斗上面的塞子沒有打開,水根本不可能流下.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知⑤酒精燈;⑥集氣瓶;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣為固體和固體反應(yīng)需要加熱的類型,所以需要鐵架臺、向下傾斜放置的試管、酒精燈,因為氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,可以用排水法收集,所以還需要水槽、集氣瓶、玻璃片以及配套的導(dǎo)管,故答案為:①②⑤⑨;A;D;
(3)漏斗中的水沒有流下并不能說明裝置氣密性好,因為分液漏斗上面的塞子沒有打開,內(nèi)外氣體不能相通,在大氣壓的作用下水根本不可能流下.
答案:
(1)酒精燈  集氣瓶   
(2)①②⑤⑨A D
(3)否

點評 裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)是否需要加熱,氣體的收集方法.分液漏斗使用時在打開活塞的時候應(yīng)該先打開上面的塞子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.火燒赤壁B.鐵杵磨成針C.司馬光砸缸D.鑿壁偷光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)如圖是某實驗小組的同足額繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:

①t1℃時,a物質(zhì)的溶解度<b 物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②將t2℃時相同質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是a物質(zhì).
③溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是B.
④t1℃時,將等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:a>b(填“>”、“<”或“=”).
(2)海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如圖:

某興趣小組進行如下實驗:
【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10.0ml水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,已知加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g.
步驟二:經(jīng)過濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
①計算精鹽的產(chǎn)率88.9%(精確到0.1%).
②步驟I、II的部分操作如圖所示,其中錯誤的是Ⅱ(填標(biāo)號).

【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
     陰離子
陽離子
OH-CO32-
Ca2+
Mg2+
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液無明顯現(xiàn)象說明MgCl2已(填“已”或“未”)除盡
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的Na2CO3 溶液產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中含有CaCl2
【拓展思維】
①工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。
②寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式2NaCl+H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖為制取水煤氣(混合氣體)的微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)中含兩種有機化合物B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為8:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖:

資料:
(1)垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
(2)+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl;
(3)溶解步驟中,產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,化合價不變的是鐵元素(填序號);
②Fe+Fe2(SO43=3FeSO4,其中屬于化合反應(yīng)的是②(填序號).反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的是①.(填序號 )
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶(填操作名稱)、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是做保護氣防止FeSO4被氧化;
(5)請你就生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.據(jù)報道,2013年5月13日凌晨,貴州省桐梓縣某工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏事故,當(dāng)天早上,桐梓五中的學(xué)生上學(xué)后,聞到一股濃濃的氯氣味道,9點左右,有16名學(xué)生相繼在課堂上暈倒.
(1)在教室里的學(xué)生能“聞到一股濃濃氯氣味道”的原因是分子是在不斷的運動的.
(2)發(fā)生氯氣泄漏事故時,消防人員往往采用向空氣噴灑水霧來降低空氣中氯氣的濃度.因為氯氣能溶于水且能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氯化氫和次氯酸(HClO).次氯酸中氯元素的化合價為+1,請寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HClO+HCl.
(3)氯氣與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,則X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用化學(xué)用語填空
(1)2個鎂離子2Mg2+;
(2)硅元素Si;
(3)草酸鈣(CaC2O4)中碳元素的化合價是Ca$\stackrel{+3}{C}$2O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.小馬的午餐是:紅燒牛肉、米飯、豆腐湯,從均衡營養(yǎng)角度建議增加( 。
A.炒雞蛋B.牛奶C.炒油菜D.烤鴨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.自然界存在很多的化學(xué)變化.
(1)光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)鐵生銹是鐵與空氣中的O2、H2O(填化學(xué)式,下同)共同作用的結(jié)果,鐵銹的主要成分是Fe2O3
(3)打雷閃電時,空氣中氧氣和氮氣在放電條件下,生成一氧化氮(化學(xué)式為NO),反應(yīng)化學(xué)方程式O2+N2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO,一氧化氮中氮元素的化合價為+2;一氧化氮又經(jīng)過一系列的變化,形成含有NO3-(填離子符號)的鹽進入土壤,這類鹽統(tǒng)稱為硝酸鹽.
(4)氫氧化鈣性質(zhì)活潑,有著廣泛的用途.下列用途與氫氧化鈣無關(guān)的是C(填序號).
A.做建筑材料    B.改良酸性土壤    C.補鈣劑     D.配制農(nóng)藥波爾多液.

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同步練習(xí)冊答案