(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn);生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后,得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,因此猜想生成物里有一氧化碳和銅,還可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常見(jiàn)的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu。為此,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究。
(1)探究氣體中是否有CO氣體:
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:將氣體干燥后,再通過(guò)灼熱的氧化銅,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后,干燥,再點(diǎn)燃。
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有________色固體生成,說(shuō)明一定有CO氣體;
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是________;
③從空氣污染的角度考慮,你認(rèn)為上述兩種方案中________同學(xué)的方案更好,你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究紅色固體中是否含有Cu2O:
①在如下方案中:a.上網(wǎng)查詢(xún)    b.實(shí)驗(yàn)    c.請(qǐng)教老師    d.猜想
你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是________。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)紅色固體中是否含有Cu2O。
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
(1)①紅 ②濃硫酸(其他答案合理亦可)
③乙 因?yàn)榧淄瑢W(xué)的方案沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理(其他答案合理亦可)
(2)①b  ②實(shí)驗(yàn)步驟:取少量紅色固體于試管中,滴加稀硫酸,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:如果溶液變藍(lán),一定含有氧化亞銅
化學(xué)反應(yīng)方程式:
Cu2O+H2SO4===Cu+H2O+CuSO4
1)①反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2有紅色的銅生成.
②CO性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下一般不參與反應(yīng),所以干燥劑很多,如濃硫酸、固體氫氧化鈉、堿石灰、固體氯化鈣等.
③從反應(yīng)的操作性分析乙同學(xué)反應(yīng)條件低,簡(jiǎn)便;從實(shí)驗(yàn)安全性分析甲同學(xué)沒(méi)有對(duì)尾氣CO處理.所以乙同學(xué)方案比較好
(2)①化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)是最好的老師,選b.
②實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)紅色固體中含有Cu2O,根據(jù)題意Cu2O和硫酸反應(yīng)生成Cu和Cu 2+,而Cu不和稀硫酸反應(yīng),所以可用硫酸銅的顏色來(lái)區(qū)別.若溶液變?yōu)樗{(lán)色證明有Cu2O存在.
故答案為:
(1)①紅②濃硫酸(或固體氫氧化鈉、堿石灰、固體氯化鈣)
③乙,因?yàn)榧淄瑢W(xué)的方案沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理
(2)①b ②
實(shí)驗(yàn)步驟
取少量紅色固體于試管中,滴加稀硫酸,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
如果溶液變藍(lán),一定含有Cu2O
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
Cu2O+H2SO4=Cu+H2O+CuSO4
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(12分)某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味,這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是                 
【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)讓圖所示的裝置進(jìn)行研究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全)。

【問(wèn)題討論】
(1)如果裝置A中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,裝置C中的現(xiàn)象為                  則猜想             成立。
(2)如果裝置A中的現(xiàn)象為                           ,裝置C中沒(méi)有明顯的現(xiàn)象則猜想                  成立。
(3)猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     。
(4)裝置B中濃硫酸的作用是                         。
【思維拓展】
實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。
(2)小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置(如圖),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論,其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是                                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(4分) 某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。僭O(shè)各步反應(yīng)均完全)

(1)請(qǐng)根據(jù)下表中對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,推測(cè)氣體X的組成情況,
 
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氣體X的組成
A中液體
B中黑色粉末
C中液體

不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2

不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
一定有CO,
可能有H2

變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
     

變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
     
(2)寫(xiě)出B中發(fā)生的化學(xué)方程式(任寫(xiě)一種)       。
(3)若b管口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體,應(yīng)采取的措施是          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

九(1)班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了許多問(wèn)題,請(qǐng)你也參與他們的探究過(guò)程:

⑴萬(wàn)星同學(xué)說(shuō):“選擇‘A與E’或          組合成裝置可制取氧氣。”請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式                                   。
⑵古力同學(xué)說(shuō):“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放            溶液”。
文濤同學(xué)說(shuō):“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中已收集的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)    端通入!
⑶閔杰同學(xué)說(shuō):“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是                                  !
⑷周琦同學(xué)說(shuō):“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿(mǎn)足的條件是               ,
                         !
⑸在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條)
                                                。
⑹李亮的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有如下物品:a.試管;b.導(dǎo)管與橡皮塞;c.煤氣和煤氣爐;
d.托盤(pán)天平;e.筷子;f.鐵釘;g.銅絲;h.食鹽; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸銅;m.水。
請(qǐng)你與李亮一起完成如下實(shí)驗(yàn):
①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到其中的物品是(填序號(hào))         
②若要利用上述物品證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),則設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是               
                      ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____        ______;
③請(qǐng)利用上述李亮家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性。選擇的方法是     ;實(shí)驗(yàn)方案是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小王在涼拌紫卷心菜時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。
[探究目的] 18                      
[實(shí)驗(yàn)探究] 取下列蔬菜分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液(乙醇與水的體積比為1:1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:
   溶液     汁液
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍(lán)紫色
紅色
綠色
牽;
紫色
紅色
藍(lán)色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
紫心地瓜
紫色
紅色
綠色
香菜
綠色
黃色
黃綠色
[得出結(jié)論]最不適宜做酸堿指示劑的汁液是19,你判斷的依據(jù)是 20   。
[拓展應(yīng)用]小王試用的牽牛花汁液來(lái)測(cè)定洗手液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)牽牛花汁液呈藍(lán)色,該洗手液呈21性(選填“酸”或“堿”或“中”)
[反思與評(píng)價(jià)]小王發(fā)現(xiàn),上述汁液無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)出溶液的酸堿度,請(qǐng)你告訴他,在實(shí)驗(yàn)室要較為準(zhǔn)確測(cè)定溶液的酸堿度常用 22       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(6分)為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中,提取并回收銀,小燕設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

⑴若溶液乙為無(wú)色溶液,則固體甲一定含有的物質(zhì)是             ,可能含有的物質(zhì)是           ,寫(xiě)出一個(gè)在步驟①中肯定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                          
⑵若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是                   
                     (填物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(4分)有三種無(wú)標(biāo)簽的白色固體,已知它們分別是硝酸銨、氯化鉀和硫酸鈉,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案鑒別它們,完成下表:
操     作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(5分)小剛在探究氫氧化鈉溶液的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,忘記了蓋試劑瓶瓶塞。
⑴一周后,發(fā)現(xiàn)藥品變質(zhì),我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證藥品是否變質(zhì);請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

⑵他想除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)該先滴加適量的__________(填化學(xué)式)溶液,靜置后再通過(guò)__________(操作名稱(chēng)),即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。她想到在學(xué)過(guò)的金屬活動(dòng)性順序中并沒(méi)有金屬鉻,為比較鉻與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,她和同學(xué)們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了以下猜想,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu;   猜想2. Fe>Cu >Cr;   猜想3.你的猜想是        。
【查閱資料】
①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO­4)溶液。
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。(溶液均為新制)
【甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸。
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
試管1
 

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色。
(1)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是     。
(2)甲同學(xué)得到的結(jié)論是猜想      正確。
試管2
 

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色。
試管3
 

 
。
【乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)】
乙同學(xué)為驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
試管4
 

 
(1)甲同學(xué)的結(jié)論正確。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鉻與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式   。
試管5
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)沒(méi)有必要做的實(shí)驗(yàn)是        。
(2)請(qǐng)你結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
                      。
甲同學(xué)的結(jié)論正確。

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同步練習(xí)冊(cè)答案