(5分)小剛在探究氫氧化鈉溶液的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,忘記了蓋試劑瓶瓶塞。
⑴一周后,發(fā)現(xiàn)藥品變質(zhì),我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證藥品是否變質(zhì);請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

⑵他想除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)該先滴加適量的__________(填化學(xué)式)溶液,靜置后再通過(guò)__________(操作名稱(chēng)),即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>

⑴                      、艭a(OH)2或Ba(OH)2 過(guò)濾
分析:弄清氫氧化鈉變質(zhì)的原因:和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉及氫氧化鈉和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)的異同.
解答:(1)證明氫氧化鈉是否變質(zhì),只要證明有碳酸鈉的存在即可,因此可選用能和碳酸鈉反應(yīng)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但和氫氧化鈉溶液混和無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的,故可以選擇酸溶液、可溶性的鈣鹽、鋇鹽或氫氧化鈣、氫氧化鋇等,
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取樣2mL于試管中
2.滴加 稀鹽酸
若有氣泡冒出 
NaOH已變質(zhì) 
(2)由于在除雜即除去碳酸鈉的過(guò)程中不能生成新的雜質(zhì),因此只能選擇堿,故選Ca(OH)2或Ba(OH)2,過(guò)濾.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),裝置如右圖(氣密性良好)。當(dāng)開(kāi)啟分液漏斗的旋塞,液體滴入盛有固體的試管2中時(shí),觀察到不同的現(xiàn)象。

(1)若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生,且其中的石蕊溶液變紅,試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
(2)若試管2中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒
氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁,則試管2中的固體可能是____________。
(3)若觀察到吸濾瓶?jī)?nèi)盛有的紅色溶液變無(wú)色,分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是____________;燒杯中的液體可能是__________。請(qǐng)你解釋溶液變色的原因:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn);生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后,得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,因此猜想生成物里有一氧化碳和銅,還可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常見(jiàn)的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu。為此,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究。
(1)探究氣體中是否有CO氣體:
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:將氣體干燥后,再通過(guò)灼熱的氧化銅,未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后,干燥,再點(diǎn)燃。
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有________色固體生成,說(shuō)明一定有CO氣體;
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是________;
③從空氣污染的角度考慮,你認(rèn)為上述兩種方案中________同學(xué)的方案更好,你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究紅色固體中是否含有Cu2O:
①在如下方案中:a.上網(wǎng)查詢(xún)    b.實(shí)驗(yàn)    c.請(qǐng)教老師    d.猜想
你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是________。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)紅色固體中是否含有Cu2O。
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

廚房是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室,可以利用許多生活用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下列實(shí)驗(yàn)只利用廚房中的物品不能完成的是
A.鑒別食鹽和純堿B.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
C.探究鐵制菜刀的生銹條件D.制取無(wú)殼雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)C實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                
(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的         ,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是              (填序號(hào)).
①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;
④冷卻后再打開(kāi)止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣.
(3)E實(shí)驗(yàn) 先滴氫氧化鈉溶液,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                        ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           再滴鹽酸時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                        ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
(4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

陳毅元帥功勛卓著,深受我市人民的敬仰。泰山公園南側(cè)矗立著陳毅元帥東進(jìn)的銅像,隨著時(shí)間推移,銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強(qiáng)帶著濃厚的興趣對(duì)綠色固體的元素組成進(jìn)行研究。請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

查閱資料: 金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),形成“銅綠”?諝庵械?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下難與其他物質(zhì)反應(yīng).
猜想與假設(shè):經(jīng)過(guò)思考和推理,小強(qiáng)認(rèn)為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:小強(qiáng)按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)連接A                    裝置(填裝置代號(hào)),在檢查
裝置氣密性后進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助小強(qiáng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將一定量綠色固體裝入反應(yīng)容器中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色
②___________________
③綠色固體變黑色
產(chǎn)物中有___________________
產(chǎn)物中有二氧化碳
寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式:
____________________________
小李和小王兩位同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進(jìn)行探究。
(1)小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化銅。③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是           
                                                                
(2)小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為猜想③可以排除,理由是___________________      ;
(3)為驗(yàn)證①、②猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確,現(xiàn)象應(yīng)該是____________________;若猜想②正確,現(xiàn)象應(yīng)該是__________________.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。
反思與應(yīng)用:大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似,金屬的銹蝕給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失,請(qǐng)寫(xiě)出防止金屬銹蝕的一種方法: ____________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng).(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn).
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。并各自進(jìn)行操作.
【問(wèn)題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作,請(qǐng)你填空:
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來(lái)判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的.丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_________________.
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無(wú)色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇,于是,他們又以“無(wú)色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究.
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請(qǐng)你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
b.若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒(méi)有氣泡,上層清液呈紅色,此時(shí),上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請(qǐng)用化學(xué)式將④、 ⑤補(bǔ)充完整)
(2)教師點(diǎn)撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無(wú)藍(lán)色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí),消耗了V2mL CuSO4溶液,此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑。某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡(jiǎn)稱(chēng)A類(lèi),下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡(jiǎn)稱(chēng)B類(lèi),下同)。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)將裝有A類(lèi)干燥劑的小紙袋打開(kāi)露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(2)B類(lèi)干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2·nH2O。SiO2是__________ (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價(jià)為_(kāi)___________________。
(3)小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了—種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3·nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著__________變化。與A類(lèi)干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做__________劑。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來(lái)揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法。課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是
A.加熱試管中火柴頭B.雙氧水分解制取氧氣
C.將二氧化碳通入紫色石蕊試液D.水和空氣的壓縮實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案