在10-9～10-7m范圍內(nèi)，對(duì)原子、分子進(jìn)行操縱的納米超分子技術(shù)往往能實(shí)現(xiàn)意想不到的變化．如納米銅顆粒一遇到空氣就會(huì)劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸．下列說法正確的是（ ）
A．納米銅屬于化合物
B．納米銅粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應(yīng)
C．納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同
D．納米銅無需密封保存
【答案】分析：利用題干中的信息可知納米銅也是銅，但易于氧氣反應(yīng)并且速度很快，利用此知識(shí)解決判斷即可．
解答：解：A、納米銅和普通銅都是由銅元素組成，故納米銅屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、普通銅加熱才能與氧氣反應(yīng)，而納米銅很易于氧氣反應(yīng)，故B正確；
C、納米銅和普通銅中都屬于銅元素，所以銅原子結(jié)構(gòu)相同，故C錯(cuò)誤；
D、納米銅很易與氧氣反應(yīng)，應(yīng)密封保存，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：該題是一道信息給予題，關(guān)鍵是對(duì)題干知識(shí)的整理，并與所學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性的掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素．他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密閉容器中加熱，觀察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰僭O(shè)：孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收）．在此過程中他們測(cè)定了五次，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
測(cè)定次數(shù) 生成沉淀的質(zhì)量（g） 生成水的質(zhì)量（g）
1 5 0.9
2 10 1.8
3 X 2.7
4 20 3.6
5 20 3.6

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）組成孔雀石的元素有
 
．
（2）表中“X”的值為
 
g．
（3）實(shí)驗(yàn)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克（寫出計(jì)算過程）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?鎮(zhèn)江）中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，廣泛應(yīng)用于化學(xué)研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．中和反應(yīng)過程中會(huì)放出熱量．以下是在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（常溫下）的反應(yīng)中，溶液溫度變化的數(shù)據(jù)：
加入鹽酸的體積
（V）/mL		 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫度上升
（△t）/℃		 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
（1）試?yán)L出溶液的溫度變化（△t）與加入的鹽酸體積（V）之間的關(guān)系曲線圖：
（2）請(qǐng)根據(jù)曲線變化的趨勢(shì)，說明溶液溫度變化的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）某校初三化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下“粗略測(cè)定竹節(jié)內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)”．方案如下：
[資料信息]某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=（某種氣體的體積/混合氣體的總體積）×100%
[材料準(zhǔn)備]新鮮完整竹節(jié)（若干）、實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)儀器、藥品
[實(shí)驗(yàn)步驟]如圖：
�。∫恢窆�(jié)，豎直浸沒于水中，在竹節(jié)上端鉆一小孔，用注射器從小孔向竹節(jié)內(nèi)慢慢注入1-2mL濃氫氧化鈉溶液；
ⅱ．用拇指（戴橡膠手套）堵住上端小孔，取出竹節(jié)，用力振蕩；
ⅲ．再將竹節(jié)浸沒于水中，松開拇指數(shù)秒鐘；
ⅳ．取出竹節(jié)，再在另一端鉆一小孔，收集竹節(jié)內(nèi)液體，測(cè)出其體積為L3；
ⅴ．將竹節(jié)重新浸沒于水中，至水充滿竹節(jié)后取出，測(cè)出竹節(jié)內(nèi)水的體積為L4；
ⅵ．另取竹節(jié)重復(fù)操作，記錄數(shù)據(jù)（如下表）
組 別 ① ② ③ ④ ⑤
竹節(jié)中CO2的體積/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
竹節(jié)中氣體總體積/mL 82 137 135 195 195
竹節(jié)中CO2的體積含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
（1）步驟ⅰ中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；
（2）步驟ⅳ中，“再在另一端鉆一小孔”的目的是
在大氣壓的作用下，便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
在大氣壓的作用下，便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
；
（3）步驟ⅳ、ⅴ中，測(cè)出L3、L4需用到的化學(xué)儀器是
量筒
量筒
；L3、L4的關(guān)系是L3
＜
＜
L4（填“＞”“=”或“＜”）；
（4）上表空格中的數(shù)據(jù)是
3.11
3.11
；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（5）竹節(jié)中CO2的平均體積分?jǐn)?shù)
大于
大于
（填“大于”或“小于”）空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)．
[實(shí)驗(yàn)拓展]（6）小聰認(rèn)為，如果只比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到目的．小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案可能是
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體，然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液，振蕩，讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體，然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液，振蕩，讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（7）興趣小組在教師指導(dǎo)下還粗略測(cè)定出竹節(jié)內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)在10%-12.5% 范圍內(nèi)．據(jù)此，興趣小組推測(cè)“竹節(jié)中CO2和O2的體積分?jǐn)?shù)不同于空氣”的原因可能與植物的光合作用有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在做鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某興趣小組的同學(xué)圍繞鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的系列問題進(jìn)行了探究．
（1）根據(jù)如圖中的曲線可判斷該中和實(shí)驗(yàn)中溶液的滴加的順序是
 
；
（2）在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，反應(yīng)中溶液溫度與加入鹽酸的體積變化如下：
加入鹽酸體積V/mL 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫度上升（t）/℃ 15.2 19.6 22.0 26.0 28.2 26.7 25.7 24.7 23.7 22.9
①根據(jù)表格分析溶液溫度先升高后降低的原因：
 
；
②若某同學(xué)提出“將氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應(yīng)，以探究中和反應(yīng)是否放熱”，此提議是否合理？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列說法判斷的結(jié)果是                                             (     )

    ① 在一溶液中滴入石蕊試液呈紅色，該溶液中無H+  ② HCl、H2S和NH3都是非金屬元素跟氫的化合物，都屬于無氧酸  ③ 中性溶液中，既沒有H+也沒有OH-10 g 10%鹽酸和10 g 10% NaOH溶液充分混合后，溶液呈中性，pH＝7  ④ 溶液pH越大，溶液酸性越強(qiáng)  ⑤ 10 g 10%鹽酸和10 g 10% NaOH溶液充分混合后，溶液呈中性，pH＝7  ⑥ 將pH＝5和pH＝4的溶液混合，混合后溶液的pH＝9

    A. 只有①正確                B.只有②③正確

    C. 只有⑤⑥正確              D. 都不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案