17.在食品中添加防腐劑是一種常用技術(shù).亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.亞硝酸鈉是一種淡黃色或白色晶體,有咸味,易溶于水,其水溶液呈堿性;在320℃時(shí)能分解產(chǎn)生氧化鈉固體、一氧化氮?dú)怏w和一種常見的助燃性氣體.亞硝酸鈉有毒性,使人體血紅蛋白失去攜氧能力.結(jié)合以上信息回答問題:
(1)要測(cè)定亞硝酸鈉溶液的酸堿度常用pH試紙.
(2)亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)+3.
(3)寫出亞硝酸鈉在320℃時(shí)加熱分解的化學(xué)方程式4NaNO2$\frac{\underline{\;320℃\;}}{\;}$2Na2O+4NO↑+O2↑.
(4)亞硝酸鈉使人中毒的原理與重金屬離子(如鉛離子、汞離子等)使人中毒的原理不同,重金屬離子(如鉛離子、汞離子等)使人中毒的原理是重金屬離子能使蛋白質(zhì)失去生命活性.
(5)請(qǐng)你根據(jù)氯化鈉、亞硝酸鈉兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,寫出一種區(qū)分它們的方法:取兩種無色溶液少量,分別滴加無色酚酞試液,沒有顏色變化的則為氯化鈉溶液,溶液變成紅色的則為亞硝酸鈉溶液.

分析 (1)根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合亞硝酸鈉(NaNO2)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題;
(3)根據(jù)亞硝酸鈉在320℃時(shí)能分解產(chǎn)生氧化鈉固體、一氧化氮?dú)怏w和一種常見的助燃性氣體,寫出化學(xué)方程式;
(4)利用重金屬離子能與蛋白質(zhì)反應(yīng)的原理解釋;
(5)根據(jù)物質(zhì)在性質(zhì)上的差異來分析.

解答 解:(1)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度,所以測(cè)定亞硝酸鈉溶液的酸堿度常用pH試紙;故填:pH試紙;
(2)鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×2=0,則x=+3價(jià);故填:+3;
(3)因?yàn)閬喯跛徕c在320℃時(shí)能分解產(chǎn)生氧化鈉固體、一氧化氮?dú)怏w和一種常見的助燃性氣體,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NaNO2$\frac{\underline{\;320℃\;}}{\;}$2Na2O+4NO↑+O2↑;故填:4NaNO2$\frac{\underline{\;320℃\;}}{\;}$2Na2O+4NO↑+O2↑;
(4)由于重金屬離子能使蛋白質(zhì)變性,失去生命活性,所以答案為:重金屬離子能使蛋白質(zhì)失去生命活性;
(5)氯化鈉溶液顯中性,亞硝酸鈉溶液顯堿性,所以可用紫色的石蕊試液或無色的酚酞試液來鑒別;故填:取兩種無色溶液少量,分別滴加無色酚酞試液,沒有顏色變化的則為氯化鈉溶液,溶液變成紅色的則為亞硝酸鈉溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查學(xué)生對(duì)題目中的信息的處理和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息,可及時(shí)準(zhǔn)確的反映空氣質(zhì)量狀況,增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注,提供全民環(huán)保意識(shí).如表列出的是成都市連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào).
污染物名稱污染指數(shù)質(zhì)量級(jí)別污染物名稱污染指數(shù)質(zhì)量級(jí)別
一氧化碳21一級(jí)一氧化碳20一級(jí)
二氧化硫84二級(jí)二氧化硫23二級(jí)
二氧化氮31一級(jí)二氧化氮12一級(jí)
可吸入顆粒25一級(jí)可吸入顆粒11一級(jí)
(1)造成空氣污染的首要污染物是SO2(用化學(xué)符號(hào)表示)
(2)表中未列出二氧化碳的量,為什么?二氧化碳不屬于大氣污染物.
(3)已知10月7日晚下了一場(chǎng)大雨,比較兩表發(fā)現(xiàn)一氧化碳含量變化不大,據(jù)此猜測(cè)一氧化碳有怎樣的物理性質(zhì)一氧化碳不易溶于水.
(4)為防止空氣污染,保護(hù)美麗的天空,你有什么好的建議?(1)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè);(2)減少使用煤、石油等化石燃料,使用清潔能源;(3)工廠廢氣、汽車尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放;(4)積極植樹、造林、種草等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣A和濾液B.
(1)若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變,A中一定含有Ag和Cu.
(2)若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少,B中一定含有的金屬離子是Mg2+和Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.有一份鐵粉與銅粉的混合物樣品,為了解其組成,某同學(xué)用20克樣品加入足量的稀硫酸中,待反應(yīng)完全后過濾,稱得不溶物質(zhì)量為6克.試計(jì)算:
(1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(3)在如圖中畫出產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與參加反應(yīng)的金屬關(guān)系圖象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)和改造周圍的世界.糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).如表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分
每100g含有的營(yíng)養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.6g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
(1)燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能放出能量物質(zhì)是糖類、油脂和蛋白質(zhì);光合作用是自然界重要反應(yīng),綠色植物光合作用的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中屬于人體必需的微量元素是鋅,青少年缺乏鈣元素易患有佝僂病,該元素形成離子的符號(hào)為Ca2+
(3)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意不要高溫加熱;舉出一種富含維生素C的食物蘋果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品
10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),據(jù)此回答.
(1)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們?cè)陔婋x時(shí)都產(chǎn)生了氫離子.
(2)稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體,為鑒別它們,小柯設(shè)計(jì)了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸),其中可行的方案是D.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.非金屬氧化物都能和堿反應(yīng)生成鹽和水
B.鑒別廚房中的兩種固體食鹽和純堿可用食醋
C.某溶液中滴入無色酚酞變紅色,說明此溶液中的溶質(zhì)是堿
D.鋁制品具有較好的抗銹蝕能力,是因?yàn)殇X的金屬活動(dòng)性較弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.思考比學(xué)習(xí)更重要,對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A.制取氧氣時(shí),始終收集不到氧氣-裝置漏氣
B.量筒量取液體時(shí),所得液體偏大-俯視讀數(shù)
C.加熱固體粉末時(shí),試管破裂-加熱時(shí)試管口向下傾斜
D.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底內(nèi)放了細(xì)沙而沒有用水

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同步練習(xí)冊(cè)答案