分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個二氧化碳分子可表示為:3CO2;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以硝酸銨中氮元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫氧根離子可表示為:2OH-;
故答案為:(1)3Fe2+;(2)3CO2;(3)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;(4)2OH-;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸. | 固體部分溶解,溶液為無色. | 甲組同學(xué)的結(jié)論正確. |
②若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作. | 固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無色. | 乙組同學(xué)的假設(shè)正確(填“正確”或“錯誤”). |
③若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作. | 固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{色 | 你的假設(shè)正確. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿、Na2CO3、堿 | B. | 消石灰、CaCO3、鹽 | ||
C. | 生石灰、CaO、氧化物 | D. | 碳酸氫銨、NH4HCO3、酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,原子不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 | |
B. | 原子的相對質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量 | |
C. | 具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素 | |
D. | 地殼中含量最多的金屬元素是鐵 |
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