分別將下列各組物質(zhì)一起放入過量水中，一定能得到無色透明溶液的一組是( )

A. B.

C. D.

B 【解析】將物質(zhì)一起放入過量水中，得到無色透明溶液，則物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)生成沉淀，溶液中不含銅離子、鐵離子、亞鐵離子。A、FeCl2溶液是淺綠色，不符合題意；B、物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)但不生成沉淀，且溶液是無色的，符合題意；C、MgCl2與Ba(OH)2不能共存，能發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀，不符合題意；D、BaSO4不溶于稀硝酸，有白色沉淀，不符合題意。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省蘭州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

蘭州中山鐵橋，位于城北白塔山下，歷盡滄桑，百年不倒，多次參與維修大橋的工 程師感嘆道：“起初我們以為一百多年了，鉚合處多少會(huì)有些銹蝕，可當(dāng)我們將鉚件啟開后 發(fā)現(xiàn)，里面完全是簇新的。當(dāng)時(shí)使用炭火和錘具等簡單工具，能達(dá)到如此工藝令人匪夷所 思�！�。請同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)的知識回答下列問題。

(1)中山鐵橋鉚合處簇新如初，說明百年來沒有水和_____進(jìn)入其中而造成銹蝕。

(2)我國 生產(chǎn) 和 使用 鐵 器歷 史悠 久 ， 請 寫 出一 氧化 碳 與氧 化鐵 反 應(yīng)的 化 學(xué)方 程式_______

(3)全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一，請你寫出一種防止鐵制 品銹蝕的方法________。(任填一種)

氧氣(或空氣) 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 涂油漆 【解析】（1）鐵與氧氣、水接觸時(shí)易生銹，中山鐵橋鉚合處簇新如初，說明百年來沒有水和氧氣進(jìn)入其中而造成銹蝕； （2）在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2； （3）鐵在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹，要防銹可以使鐵與水或氧氣隔絕，可以在鐵表面刷漆、涂油等。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃岡市2018屆九年級春季適應(yīng)性考試(一)化學(xué)試卷 題型：單選題

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列對某一主題知識歸納都正確的一組是( )

A.對鑒別方法的認(rèn)識

B.對安全的認(rèn)識

①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌

②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味

③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨

①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火

③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐

C.對現(xiàn)象的認(rèn)識

D.對物質(zhì)性質(zhì)和用途的的認(rèn)識

①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小

②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性

③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大

①氧氣支持燃燒，可用做燃料

②熟石灰呈堿性，可用來改善酸性土壤

③一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、①肥皂水遇到硬水浮渣多，泡沫少，遇到軟水浮渣少，泡沫多，故肥皂水可以鑒別軟硬水，正確；②棉纖維和羊毛纖維分別點(diǎn)燃后，燃棉纖維的味道和點(diǎn)燃紙張的味道相似，點(diǎn)燃羊毛纖維的味道和點(diǎn)燃頭發(fā)的味道一樣，故可以鑒別；③硫酸銨與熟石灰反應(yīng)有刺激性氣味的氨氣生成，熟石灰粉和硫酸鉀不反應(yīng)，故可以鑒別；故A正確； B、①可燃性氣體中如果混有氧氣，點(diǎn)燃后急速燃燒，溫度升高，氣體膨脹，易引起爆...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧．下列說法正確的是( )

A. 臭氧是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的

B. 氧氣和臭氧都是由氧元素組成的兩種不同物質(zhì)

C. 氧氣與臭氧的性質(zhì)相同

D. 氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是物理變化

B 【解析】A. 臭氧是對物質(zhì)的描述，應(yīng)改為一個(gè)臭氧分子是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以選項(xiàng)不符合題意；B. 氧氣和臭氧都是由氧元素組成的兩種不同物質(zhì)，正確；C. 氧氣與臭氧構(gòu)成的分子不同，是不同的物質(zhì)，分子不同則性質(zhì)不相同，錯(cuò)誤；D. 氧氣與臭氧是不同的物質(zhì)，氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是化學(xué)變化，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶一中2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

正常雨水因溶解了少量二氧化碳，pH為5.6，化石燃料燃燒可能產(chǎn)生，最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)，下圖是形成酸雨的其中一條途徑：

(1)我們把pH_____5.6(填“＞”“＜”或“=”)的降雨稱為酸雨。

(2)以上途徑的各物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)有_______種。

(3)為減少酸雨危害，下列措施合理的有_________(填序號)

①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料

③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源

(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，其化學(xué)方程式為______________________。

(5)通入碘水(的水溶液)會(huì)生成硫酸和氫碘酸(HI)，我們可利用此原理來測定空氣中的含量，該原理的化學(xué)方程式為___________________。

＜ 三 ①④ 2NaOH + SO2=== Na2SO3 + H2O SO2+I2+ 2H2O==H2SO4 +2HI 【解析】(1)我們把pH＜5.6的降雨稱為酸雨。(2)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零。S中S元素的化合價(jià)是0，SO2中S元素的化合價(jià)是+4，SO3中S元素的化合價(jià)是+6，H2SO4中S元素的化合價(jià)是+6，所以以上途徑的各物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)有三種...

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶一中2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

通常條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( )

A. B. C. D.

B 【解析】A. Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH，不符合題意；B.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件， ，符合題意；C. H2SO4 + BaCl2==BaSO4↓+ 2HCl，不符合題意；D. Al2O3 + 6HCl ==2AlCl3 + 3H2O，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶一中2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

復(fù)合肥能同時(shí)為植物提供兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素，下列屬于復(fù)合肥的是( )

A. B. C. D.

B 【解析】氮、磷、鉀三種元素中至少含有兩種元素的化肥是復(fù)合肥。A. 屬于氮肥，不符合題意；B. 屬于復(fù)合肥，符合題意； C. 屬于氮肥，不符合題意；D. 屬于磷肥，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不能使紫色石蕊溶液變色的是

A. 稀鹽酸 B. 食鹽水 C. 石灰水 D. 白醋

B 【解析】石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，遇中性溶液不變色。A. 稀鹽酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅，不符合題意；B. 食鹽水顯中性，不能使石蕊溶液變色，符合題意；C. 石灰水顯堿性，能使石蕊溶液變藍(lán)，不符合題意；D. 白醋顯酸性，能使石蕊溶液變紅，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018屆九年級中考模擬考試三化學(xué)試卷 題型：單選題

下列排序正確的是(　　)

A. 空氣中物質(zhì)含量：

B. 溶液pH：

C. 金屬活動(dòng)性順序：

D. 硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

D 【解析】A、空氣中物質(zhì)含量的多少為氮?dú)猓狙鯕猓径趸�，與數(shù)軸關(guān)系不一致，因此表示的關(guān)系是錯(cuò)誤的；B、氨水呈堿性，pH＞7；氯化鈉溶液呈中性，pH=7；硝酸呈酸性，pH＜7，與數(shù)軸關(guān)系不一致，因此表示的關(guān)系是錯(cuò)誤的；C、鋅銅銀三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇\＞銅＞銀，與數(shù)軸關(guān)系不一致，因此表示的關(guān)系是錯(cuò)誤的；D、利用化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，根據(jù)Na為+1、O為-2價(jià)，可計(jì)算Na2...

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