小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
專題: 綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).
分析: (1)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn),第三次實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸還有二氧化碳放出,并且第三次實(shí)驗(yàn)中只放出1.1g二氧化碳,說(shuō)明鹽酸有剩余,所以在第三次實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣已經(jīng)反應(yīng)完,說(shuō)明第一次和第二次實(shí)驗(yàn)中鹽酸全部反應(yīng),放出二氧化碳的質(zhì)量均為2.2g;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解:(1)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn),第三次實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸還有二氧化碳放出,并且第三次實(shí)驗(yàn)中只放出1.1g二氧化碳,說(shuō)明鹽酸有剩余,所以在第三次實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣已經(jīng)反應(yīng)完,說(shuō)明第一次和第二次實(shí)驗(yàn)中鹽酸全部反應(yīng),放出二氧化碳的質(zhì)量均為2.2g,所以m的值為2.2;共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量=2.2g+2.2g+1.1g=5.5g;
故答案為:2.2;
(2)設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 5.5g
x=12.5g
石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==83.3%
答:石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實(shí)驗(yàn)
①需要氯化鈉的質(zhì)量為 g;
②配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和 ;
③經(jīng)檢測(cè)配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是 (填字母序號(hào))
A.稱量時(shí),砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片
B.取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(2)裝瓶后,小明忘記及時(shí)貼上標(biāo)簽,以致和一瓶脫落標(biāo)簽的稀鹽酸溶液混淆了。為了區(qū)分開(kāi)來(lái),請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
Ⅰ.化學(xué)方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,選擇物質(zhì)類別不同的試劑區(qū)分(物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等)。
所選試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 | |
方法一 | ||
方法二 |
Ⅱ.物理方法:小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法(簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,都屬于物理變化的一組是( 。
A. 鐵器生銹 水果腐爛 B. 水的蒸發(fā) 水的電解
C. 石蠟融化 石蠟燃燒 D. 膽礬研碎 汽油揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 待區(qū)分的物質(zhì) 鑒別方法
A 合成纖維和純羊毛 分別取少量灼燒,并聞氣味
B CaCl2溶液和NaCl溶液 分別取少量溶液,加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象
C 酒精和水 聞氣味
D 碳粉和氧化銅 分別取少量加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對(duì)比CO和CO2,它們的組成元素 ,但它們的化學(xué)性質(zhì) ,工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬,是利用它的 性.
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)進(jìn)入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③ ;當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.下列化學(xué)業(yè)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
液體的傾倒 B.
液體的量取 C.
點(diǎn)燃酒精燈 D.
稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳.下列實(shí)驗(yàn)操作不能鑒別出它們的是( 。
A. 觀察氣體的顏色 B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C. 將集氣瓶倒扣在水中 D. 向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦是一種被廣泛應(yīng)用于航空、航母等領(lǐng)域的重要金屬.它可由四氯化鈦(化學(xué)式TiCl4)金屬鎂在一定條件下反應(yīng)而制得,其化學(xué)反應(yīng)方程式:
TiCl4+2MgTi+2MgCl2.若需要得到720kg鈦(化學(xué)式為T(mén)i),則理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是對(duì)一些實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)或描述,其中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)需要在密閉容器中進(jìn)行才能驗(yàn)證其質(zhì)量守恒 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)室制備氣體選擇發(fā)生裝置時(shí),首先要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 |
| C. | 測(cè)定未知溶液的酸堿度時(shí),可以將pH試紙直接伸到待測(cè)溶液中 |
| D. | 檢驗(yàn)久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可用氯化鋇溶液進(jìn)行驗(yàn)證 |
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