9.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到可燃物的著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體燃燒不支持(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大后縮。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,
②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減。诲F形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當;
思考:
用數(shù)字傳感器分別測紅磷和鐵粉與密封空氣中氧氣反應消耗O2情況(不漏氣),實驗結(jié)束后前者剩余氧氣體積分數(shù)為8.55%,后者為1.02%
(1)上述測得的結(jié)果說明氧氣不能完全反應
(2)你認為這2個藥品消耗氧氣量不同,可能的原因是相同條件下和空氣中氧氣反應時,鐵比紅磷反應更徹底.

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件、白磷燃燒的反應分析回答;
(2)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化分析氣球的變化;
(3)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化及空氣中氧氣的體積分數(shù)分析;
思考:
根據(jù)題中信息進行分析解答.

解答 解:(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是可燃物的溫度達到著火點.白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶內(nèi)壓強減。裕捎^察到氣球的變化是:先變大,后縮。
(3)白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減小,注射器中的水自動噴出來;錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當.所以,當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.通過該實驗可以得出:氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
思考:
用數(shù)字傳感器分別測紅磷和鐵粉與密封空氣中氧氣反應消耗O2情況(不漏氣),實驗結(jié)束后前者剩余氧氣體積分數(shù)為8.55%,后者為1.02%
(1)上述測得的結(jié)果說明氧氣不能完全反應;
(2)這2個藥品消耗氧氣量不同,可能的原因是相同條件下和空氣中氧氣反應時,鐵比紅磷反應更徹底.
故答案為:
(1)溫度達到可燃物的著火點,不支持,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)先變大后縮小;
(3)白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減小,錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當;
思考:
(1)氧氣不能完全反應;
(2)相同條件下和空氣中氧氣反應時,鐵比紅磷反應更徹底.

點評 本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現(xiàn)象,解此類問題時關(guān)鍵是分析清楚實驗原理.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖:
(1)加入活性炭的作用是吸附;在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入明礬來凈水.
(2)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是蒸餾.
(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關(guān)化學方程式
①CaO+H2O=Ca(OH)2②Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取CO2裝置圖,請指出圖中的錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.閱讀以下材料,回答問題.
取一塊金屬鈉,用小刀切下一小塊.觀察到切面呈銀白色,切面很快變暗,這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應生成氧化鈉.把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,鈉浮在水面上,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣,放出的熱使鈉熔成小球,小球在水面上滾動,發(fā)出“嗤嗤”的聲響,小球越來越小,最后完全消失.
鈉的物理性質(zhì)有:銀白色、固體(“固”、“液”或“氣”)、軟質(zhì)(“硬”或“軟”)、密度比水。ā按蟆被颉靶 保⑷埸c低(“高”或“低”).
鈉的化學性質(zhì)有:(1)能與氧氣反應;(2)能與水反應.
上述有關(guān)反應的文字表達式是:(1)鈉+氧氣→氧化鈉;(2)鈉+水→氫氧化鈉+氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是初中化學一些基礎(chǔ)實驗的相關(guān)圖示,請回答下列問題.

(1)圖1中都用到同一種玻璃儀器,該儀器在溶解操作中的作用是攪拌,加速溶解.
(2)裝置乙可用來制取H2、O2、CO2等氣體,若制取CO2,錐形瓶內(nèi)應盛放的藥品為大理石,若制取O2,該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置甲也可用于制取O2,則下列有關(guān)該裝置的“先后”說法錯誤的是D.
A、先檢查裝置氣密性,再裝藥品
B、加熱高錳酸鉀時,先使試管均勻受熱,后集中在藥品部位加熱
C、實驗結(jié)束時,先將收集滿氧氣的集氣瓶移除水面,后蓋吭玻璃片,正放在桌面上
D、實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,再將導管從水中撤離.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室常用下列裝置,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)寫出上述標號儀器的名稱①錐形瓶;②長頸漏斗.
(2)甲同學做木炭與氧化銅反應的實驗時,所選的裝置B(填序號),需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是集中火焰;提高溫度;化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿水,氣體從a端通入.
(3)乙同學要制取二氧化碳,請你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是A或C(填序號),收集裝置是E(填序號),驗滿此氣體的方法用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿.
(4)丙同學用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,該裝置最大的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生和停止,反應化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜質(zhì)的方法及操作 
 A 硫酸鈉溶液(氯化鈉)加適量稀硫酸 
 B硫酸銅溶液(硫酸)  加過量的銅,過濾
 C 氫氧化鈉溶液(碳酸鈉) 加適量氫氧化鈣溶液,過濾
 D 氧化鈣(碳酸鈣) 加足量水,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.純凈物A可用作氣體燃料,在一定條件下將一定質(zhì)量的A與160gB如圖所示充分反應,當B反應完全時,生成132gC和72gD.

(1)參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g;
(2)B、C、D中屬于化合物的是C D;
(3)純凈物A中含有的元素名稱是碳元素和氫元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,如圖是初中化學中幾個重要的對比實驗.

(1)實驗1中,探究物質(zhì)燃燒的條件;
(2)實驗2中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,由此可驗證分子是有不斷運動的性質(zhì);
(3)實驗3中,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣和隔絕水;
(4)實驗4中,對比兩支試管內(nèi)二氧化碳體積的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應.

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