3．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，它們間關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）該反應(yīng)不可能屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng)；
（2）若A為金屬，C為密度最小的氣體，則B可能為HCl或H2SO4（填化學(xué)式，下同）；
（3）若A為CO，C為金屬，則D為CO2；
（4）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則D為Fe．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物種類可以排除反應(yīng)類型；
氫氣是密度最小的氣體，比較活潑的金屬能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣；
高溫條件下，某些金屬氧化物能和一氧化碳反應(yīng)生成金屬和二氧化碳；
氯化銅、硫酸銅、硝酸銅的溶液是藍色的，能和鐵反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵、硫酸亞鐵和硝酸亞鐵，氯化亞鐵、硫酸亞鐵和硝酸亞鐵的溶液是淺綠色的．

解答 解：（1）反應(yīng)物和生成物都是兩種，該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)和化合反應(yīng)．
故填：分解．（2）若A為金屬，C為密度最小的氣體，則B可能為稀鹽酸或稀硫酸，化學(xué)式是HCl或H2SO4．故填：HCl或H2SO4．（3）若A為CO，C為金屬，則D為二氧化碳，化學(xué)式是CO2．
故填：CO2．
（4）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則D為鐵，鐵的化學(xué)式是Fe．
故填：Fe．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只要掌握了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，解答起來比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復(fù)燃
稱量CuO的質(zhì)量仍為0.2g		溶液中有大量氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立
（2）步驟①③（填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；
（3）步驟⑦的目的是證明CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣；
（5）請你設(shè)計實驗比較二氧化錳和CuO的過氧化氫制取氧氣實驗中的催化效果
實驗步驟：常溫下，取兩份5mL5%的過氧化氫溶液分別加入0.2g的MnO2粉末和CuO粉末（或?qū)戭w粒大小相同的MnO2和CuO），（控制2個變量）比較冒泡速率（或相同時間收集氧氣體積或收集等體積氧氣所需的時間）
實驗結(jié)論：相同條件下，用MnO2的催化效果比CuO好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．綠色化學(xué)試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑，其化學(xué)式為C3H6O3．請計算：
（1）碳酸二甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%．
（3）15克碳酸二甲醇中含碳元素的質(zhì)量與22克二氧化碳中的所含碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別物質(zhì)的方法，錯誤的是（　　）
A．氮氣和二氧化碳--燃著的木條B．鐵粉和炭粉--磁鐵吸引
C．食鹽水和蒸餾水--加熱蒸發(fā)D．銅片和鋁片--觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有Fe2O3、CuO、ZnO組成的混和物與足量的CO高溫反應(yīng)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得沉淀質(zhì)量為50.0g，金屬混合物的質(zhì)量為24.1g，原固體混合物的質(zhì)量為（　�。�
A．32.1gB．35.9 gC．40.1gD．74.1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．由于高鐵列車車廂是密閉的空間，因此提供清潔空氣、保持車廂衛(wèi)生非常重要．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6；
（2）下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O．
（3）某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．配平或?qū)懗鱿铝谢瘜W(xué)方程式：
（1）4N2O3+9Fe═3 Fe3O4+4 N2
（2）8NH3+3Cl2═1 N2+6 NH4Cl
（3）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）體育課上，劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C3H6O3+9O2=6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從化學(xué)的角度分析，下列做法合理的是（　�。�
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護氣
B．活性炭具有吸附性，凈水器中加入活性炭可用來降低水的硬度
C．廚房煤氣管道漏氣時，立即打開排氣扇通風(fēng)
D．為增加糧食產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥與化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（　�。�
A．是化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后分子種類不變
C．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4：1

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