類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（HOOCCOOH）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是
 
（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷
 
，處理的方法是
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，草酸分解生成三種氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成水則一定含有氫元素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳具有還原性，能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅，一氧化碳有毒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)須要進(jìn)行尾氣處理．
解答：解：（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成水則一定含有氫元素，所以本題答案為：氫；
（2）一氧化碳具有還原性，能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；所以本題答案為：澄清石灰水變渾濁；
氧化銅是黑色粉末，能被一氧化碳還原為銅，銅是紅色的粉末，一氧化碳有毒，必須進(jìn)行尾氣處理，所以本題答案為：CuO，黑色粉末變紅，缺少尾氣處理裝置；在裝置末端用氣球收集尾氣．
點(diǎn)評(píng)：本題為信息給予題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的內(nèi)容，獲取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，（如圖所示），回答下列問(wèn)題：
（1）
寫出圖中儀器的名稱：
a
 
b
 
；
c
 
d
 
；
（2）指出圖中明顯存在的4處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）圖中是用
 
法收集氧氣．加熱過(guò)程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因是
 
、
 
．（寫兩條）
（4）因?yàn)檠鯕?div id="jpjyupc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以還可以采用
 
法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一般情況下，CO2不能燃燒，也不支持燃燒，但鎂條能在CO2中劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)說(shuō)明鎂著火時(shí)不能用CO2撲滅
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、鎂是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)
D、該反應(yīng)中CO2能支持燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化．這些變化是有規(guī)律可循的．有些化學(xué)變化可用“A+B→C+D”這樣的表達(dá)式來(lái)表示．
（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的是復(fù)分解反應(yīng)和
 
反應(yīng)．
（2）不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是：
 
．
（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以是
 
（填寫兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

滅火的原理有三種：①清除
 
或使
 
與其他物品隔離；②
 
；③
 
．
在下列橫線上填上滅火過(guò)程是利用了滅火的哪一點(diǎn)原理的代號(hào)：
酒精燈不用時(shí)用燈帽蓋滅：
 
，燃著的蠟燭被風(fēng)一吹就熄滅：
 
，木材廠起火時(shí)工人們將未燃著的木頭搬離火區(qū)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B、化合反應(yīng)一定有化合物生成，所以有化合物生成的反應(yīng)一定為化合反應(yīng)
C、CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中
 
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），C中
 
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），由此推斷
 
同學(xué)猜想成立．
（2）請(qǐng)寫出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
．
【得出結(jié)論】甲烷在氧氣充足的情況下反應(yīng)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．

請(qǐng)按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是
 
；
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）所屬類別是
 
（填“混合物”或“純凈物”）．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（4）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是參加化學(xué)反應(yīng)的
 
等于
 
．
一切化學(xué)反應(yīng)前后
 
的種類沒有
 
，
 
的數(shù)目沒有
 
，
 
的質(zhì)量沒有
 
，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案