質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是參加化學反應的
 
等于
 
．
一切化學反應前后
 
的種類沒有
 
，
 
的數(shù)目沒有
 
，
 
的質(zhì)量沒有
 
，所以化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
故答案為：
各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，原子，改變，原子，增減，原子，改變．
點評：本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（HOOCCOOH）的化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是
 
（填化學式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
．小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有個缺陷，請你指出該缺陷
 
，處理的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列消防安全標志：

請各舉一例回答：
（1）禁止煙火的標志適合使用的場所是
 
；
（2）禁止燃放鞭炮的目的是
 
；
（3）必須當心爆炸的化學實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

節(jié)日里五光十色的霓虹燈是由于充入了什么物質(zhì)（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式
（1）鎂條在空氣中點燃生成氧化鎂：
 
；
（2）氫氣和氧氣點燃后生成水：
 
；
（3）加熱高錳酸鉀后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣：
 
；
（4）銅在氧氣中燃燒生成氧化銅：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，③一氧化氮不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；④二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸和一氧化氮．生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，轉(zhuǎn)變成硝酸鹽，可作為植物的肥料．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質(zhì)的是
 
，一氧化氮物理性質(zhì)的是
 
 （填序號）
（2）寫出二氧化氮與水反應的文字表達式：
 
．
（3）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在400℃左右，有催化劑存在的條件下，用氨氣（NH3）可將有毒氣體NO還原為N2和H2O，試寫出反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀受熱分解：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用“單質(zhì)”、“化合物”填空：
（1）在化合反應中，生成物一定是
 
，而不可能是
 
．
（2）在分解反應中，生成物可能是
 
或
 
，但反應物一定是
 
．

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