實驗方案的設(shè)計是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。下列實驗方案的設(shè)計能達(dá)到目的的是

A

B

C

D

探究影響物質(zhì)溶解性的因素

探究可燃物燃燒的條件

比較不同催化劑的催化效果

探究鐵生銹的所有條件

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山西省忻州市定襄縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

我國科研團(tuán)隊率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制遣燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.A物質(zhì)屬于化合物

B.B物質(zhì)中氧元素的化合價為0

C.反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的A和B分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是（ ）

A.把混合氣體點燃

B.把混合氣體通過澄清的石灰水

C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末

D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A.蘋果腐爛 B.榨取果汁

C.面包發(fā)霉 D.菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：填空題

垃圾是放錯地方的資源，垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)方法。

（1）垃圾分類是把各種垃圾收集后，進(jìn)行分類處理，對其中燃燒值較高的進(jìn)行高溫焚燒發(fā)電，垃圾焚燒發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

（2）喝完飲料后的易拉罐屬于_____（填序號）。

不可回收物

廚余垃圾

有害垃圾

可回收物

A

B

C

D

（3）請你說出一點垃圾分類處理的好處：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：單選題

某工廠制取漂白液的化學(xué)原理為：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O，在該反應(yīng)中，氯元素沒有呈現(xiàn)出的化合價是（ ）

A. +2 B. +1 C. 0 D. ﹣1

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西南寧市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E、F、G、 H、I、J、K、M、N、O都是第一二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，Q為有刺激性氣味的氣體，M為黑色固體，I為暗紅色固體。請回答下列問題

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱: C_____， H_____，

（2）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式①_____， ②_____， 基本反應(yīng)類型：_____，④_____，③反應(yīng)的瓶底放少量水的目的是_____。

（3）J物質(zhì)的顏色狀態(tài)：_____色，_____態(tài)。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西南寧市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

A.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四濺，放熱，有黑色固體生成

D.純凈的氧氣可以安靜地燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出大量地?zé)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素

相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學(xué)式為________________；

丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____________________________________________；

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是________________________________。

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