在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和現(xiàn)實(shí)生活中，一定要注意安全．下列有關(guān)做法中正確的是（　　）
A、CO還原氧化鐵時(shí)應(yīng)先加熱，再通CO，防止CO污染環(huán)境
B、夜間發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄露，立即開(kāi)燈查明泄露原因
C、帶上手電筒就可以放心地進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或枯井
D、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子撲滅
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法,防范爆炸的措施
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答．
B、天然氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、久未開(kāi)啟的菜窖或枯井中容易積聚大量的二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)的處理方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、天然氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，開(kāi)燈會(huì)產(chǎn)生電火花，可能會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、久未開(kāi)啟的菜窖或枯井中容易積聚大量的二氧化碳，帶上手電筒不能檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過(guò)高，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子撲滅，以隔絕氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握防止爆炸的措施、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氧原子
 
；
（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（4）2個(gè)二氧化硫分子
 
；
（5）+3價(jià)的鐵元素
 
；
（6）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，試問(wèn)能否用用水法收集到二氧化碳？
 

請(qǐng)說(shuō)明理由．（已知：通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w）
答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)質(zhì)疑：酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并震蕩觀察到溶液由
 

色變成為無(wú)色		氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)
（2）同學(xué)們對(duì)（1）實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)組成展開(kāi)探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4，小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有
 
；
你認(rèn)為
 
的猜想不合理，理由是
 
．
若是要證明余下兩種猜想中的一種是正確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
�。�1）實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中，加入鋅粒
 
 
的猜想是正確的
小雨認(rèn)為驗(yàn)證余下兩張猜想還可以�。�1）實(shí)驗(yàn)后溶液與試管中，加入BaCl2溶液也能證明那個(gè)猜想正確，你認(rèn)為小雨的設(shè)想
 
（填“正確或錯(cuò)誤”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
  b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將
 
放在
 
，如果看到
 
則證明集氣瓶?jī)?nèi)已經(jīng)充滿二氧化碳．請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（5）氫氣氣體難溶于水，密度小于空氣，實(shí)驗(yàn)室收集氫氣的方法有
 
和
 
（填寫(xiě)儀器序號(hào)）
（6）用G裝置收集氧氣是應(yīng)從
 
口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．由圖可知：
（1）當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度．
（2）當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可用
 
法提純硝酸鉀．
（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于
 
 （填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）物質(zhì)．
（4）10℃時(shí)，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（　�。�
A、原子不顯電性 說(shuō)明原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
B、含有相同中子數(shù)的原子，一定是同一種類(lèi)的原子
C、同種原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定相同
D、原子是最小的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試管中有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，這黑色粉末是（　　）
A、氧化銅
B、四氧化三鐵和木炭粉
C、氧化銅和木炭粉
D、氧化銅和二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠需要160kg氧氣作原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量為
 
kg，同時(shí)可以得到的氫氣質(zhì)量為
 
 kg．

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