9.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請按要求填空:
(1)氖原子Ne;
(2)五氧化二磷P2O5;
(3)甲烷中碳元素的化合價$\stackrel{-4}{C}$H4;
(4)2N22個氮分子;
(5)2NH4+2個銨根離子.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故氖原子表示為:Ne.
(2)五氧化二磷的化學式為:P2O5
(3)甲烷中氫元素顯+1價,碳元素的化合價為-4價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故甲烷中碳元素的化合價可表示為:$\stackrel{-4}{C}$H4
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2N2可表示2個氮分子.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2NH4+可表示2個銨根離子.
故答案為:(1)Ne;(2)P2O5;(3)$\stackrel{-4}{C}$H4;(4)2個氮分子;(5)2個銨根離子.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.曉明同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的曉明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加,并幫助曉明同學完成橫線上填寫的內(nèi)容.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu   猜想2.Fe>Cu>Cr   猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
曉明同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮,再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色無明顯現(xiàn)象
【結論與解釋】
(1)曉明得到的結論是猜想1正確,依據(jù)是銅與酸不反應,排在最后,鉻與酸反應的速度比鐵與酸反應的速度快.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應進行.
【知識運用】
請你寫出鉻與FeSO4溶液反應的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如圖所示.
同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
 
 
 
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的
稀鹽酸.用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另 一端伸入澄清石灰水中.
試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含F(xiàn)e203
②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有.
【實驗質(zhì)疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.一瓶密封保存的KNO3飽和溶液,當溫度改變時,下列說法中,正確的是( 。
A.不管升溫還是降溫,溶液成分都保持不變
B.溫度升高,則變成不飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
C.溫度降低,仍為飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D.溫度升高,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小

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4.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.Al2O3B.KMnO4C.HNO3D.Cu(OH)2

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14.PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它對人體危害很大.空氣質(zhì)量監(jiān)測點將每天監(jiān)測24小時內(nèi)PM2.5的均值是否符合國家標準.下列做法中不合理的是( 。
A.舉行“地球一小時”熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C.鼓勵使用太陽能熱水器
D.為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止使用私家車

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1.實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭,其殘缺的標簽如圖.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.同學們對此很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【討論交流】:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是AB
A  氧化物            B  酸          C  堿      D  鹽
【查閱資料】:Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結論】:根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3.理由是常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.8%,小于10%
【設計實驗并繼續(xù)探究】:
(1)取該溶液少量于試管中滴入澄清石灰水,無明顯現(xiàn)象,這瓶試劑不可能是Na2CO3
(2)為了進一步確定該溶液的成分,他們又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結論
取樣于試管中,滴加無色酚酞溶液呈紅色 該溶液是NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備.
甲同學設計了一種實驗方案:

(1)步驟②的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
該反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(2)操作④中需要用到的玻璃儀器,除了玻璃棒、燒杯之外,還需漏斗.
乙同學設計了另一種實驗方案:

(3)寫出D中加試劑E的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.判斷試劑E已加過量的方法是:取少量上層清液于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則Na2CO3已加過量.
(4)請你寫出乙同學實驗方案的一個優(yōu)點:操作簡單,節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.鐵是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬.它與某些物質(zhì)的關系可以用如圖1表示:
(1)反應①表示的是鐵在氧氣中燃燒,該反應的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體.
(2)反應②中,物質(zhì)A的化學式應為FeCl2
(3)反應③中,物質(zhì)B 可能是CuSO4溶液,發(fā)生反應的化學方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(4)若用如圖2所示的裝置開展實驗,一段時間后能觀察到的主要現(xiàn)象是鐵絲生銹,試管內(nèi)液面上升.

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同步練習冊答案