【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱:___________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是__________。
(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是__________。
(5)試管口放棉花的作用是___________。
(6)實(shí)驗(yàn)室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是____________。
(7)如用下圖裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)該由_________(選填“a”或“b”)端通入,此時(shí)如何驗(yàn)滿?________。
【答案】鐵架臺(tái) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃 試管傾斜,用藥匙或紙槽把高錳酸鉀送入試管底部,然后把試管豎直起來(lái) 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集(或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿) a 將帶火星的木條放在b管口處,帶火星木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿
【解析】
(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
(3)用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。
(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是試管傾斜,用藥匙或紙槽把高錳酸鉀送入試管底部,然后把試管豎直起來(lái)。
(5)高錳酸鉀分解的速率較快,易將高錳酸鉀粉末帶入玻璃導(dǎo)管,故要在試管口放一團(tuán)棉花。
(6)用排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶中要裝滿水,如沒(méi)有裝滿水,會(huì)使收集的氣體不純。
(7)該裝置是多功能裝置,用做排空氣法收集氧氣時(shí),由于氧氣的密度比空氣的密度大,故氧氣由長(zhǎng)管a通入。當(dāng)氧氣收集滿后,由b排出,故驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條置于b處,如復(fù)燃則滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答。
(1)五氧化二磷_____。
(2)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。
(3)氫氧根離子_____。
(4)可用作補(bǔ)鈣劑的鹽_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與部分性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4 溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HC1溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HCl溶液 |
圖1中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)____________________(選填 “I”“II” 或“Ⅲ”),確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________;
(2)搭建裝置。組裝一套簡(jiǎn)易可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,應(yīng)從圖2中選用__________________________(選填編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制備氧氣,化學(xué)方程式為__________________________,________(選填“能”或“不能”)使用組裝的這套裝置實(shí)現(xiàn)隨時(shí)控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止。
(3)檢驗(yàn)裝置氣密性。若按圖3連接裝置,先__________________________;再加水至A下端形成一段水柱, 靜置,若觀察到__________________________;說(shuō)明氣密性良好。
(4)收集二氧化碳。用圖4裝置收集CO2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在_________________ (選填 “x”或“y”)端導(dǎo)管口。
(5)如圖5所示,B瓶中盛放濃硫酸(濃硫酸具有吸水性),C處放入浸有紫色石蕊的干燥紙花,從A處持續(xù)而緩緩地通入未經(jīng)干燥且不含其它雜質(zhì)的二氧化碳?xì)怏w。若欲使C處紫色石蕊紙花不變色,應(yīng)進(jìn)行的操作是______________ K(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”);欲使C處紫色石蕊紙花變紅,應(yīng)進(jìn)行的操作是____ K (同上)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。
(1)從步驟②可以看出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)_______(填“高”或“低”)。
(2)工業(yè)制氧氣屬于_________變化。
(3)儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_______(填“混合物”或“純凈物”)
(4)用_______可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①稱取1.6g膽礬(CuSO4·5H2O)晶體,研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀。
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變黑色,研細(xì)備用。
④按上表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱試管并與(MnO2)的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)甲乙的因素均忽略;卮鹣铝袉(wèn)題:
編號(hào) | 氯酸鉀(KClO3)質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
1 | 2 | / | |
2 | 2 | 氧化銅(CuO)0.5 | |
3 | 2 | 二氧化錳(MnO2)0.5 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是__________。(填序號(hào))
(2)表格中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________。
(3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意_________
a 視線與凹液面最低處相平
b 讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c 保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)
d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差lmL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為___________。
(5)如果要進(jìn)一步探究(CuO)在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。(提示:可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
實(shí)驗(yàn)表明,加入氧化銅(CuO)后產(chǎn)生氧氣(O2)的速率比未加入時(shí)快得多 | 氧化銅(CuO)能加快氯酸鉀(KClO3)的分解 |
①___________ | ___________ |
②___________ | ___________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銀是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)試劑,見(jiàn)光易發(fā)生反應(yīng);2AgNO32X↑+2Ag+O2↑。
(1)X氣體的化學(xué)式為__________:
(2)硝酸銀中氮元素的化合價(jià)為__________;
(3)實(shí)驗(yàn)室保存硝酸銀時(shí),應(yīng)該注意的問(wèn)題是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木炭與孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng),不含銅、氧、碳、氫元素)的混合物26.2g,隔絕空氣加熱至高溫,恰好完全反應(yīng)后得到固體(只有銅和雜質(zhì))質(zhì)量為15.6g,混合物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則孔雀石中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
[提示: Cu2(OH)2CO32CuO +CO2↑+H2O]
A.4.8%B.9.6%C.50%D.51.2%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下列圖示實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.圖1:收集氧氣并驗(yàn)滿
B.圖2:探究質(zhì)量守恒定律
C.圖3:探究二氧化碳能與水反應(yīng)
D.圖4:驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水的基本流程如下:
(1)明礬的凈水原理:_____________。
(2)吸附池中活性炭具有吸附作用,是利用了活性炭的_________結(jié)構(gòu)。
(3)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的辦法是________。
(4)水的電解實(shí)驗(yàn)證明了水的組成,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,生成的氣體質(zhì)量比為____。
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