過氧化鈉是一種淺黃色固體.某次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有固體的棉花放入燒杯中(見右圖),緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了.
.實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有________的性質(zhì).
.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外,還需滿足另外兩個條件是________、________.
[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下和、和均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色.
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗進(jìn)行探究.
[實驗步驟]①按右圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
②相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中;
③打開分液漏斗的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;
④一段時間后,在處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
[實驗現(xiàn)象]
干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
帶火星的小木條復(fù)燃;
飽和的澄清石灰水變渾濁.
裝置的作用是________.
裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明和反應(yīng)中________(填“吸收”或“放出”)熱量.
“小木條復(fù)燃”說明了和反應(yīng)產(chǎn)生了________.使棉花滿足了燃燒條件.
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型:科學(xué)探究題
(題文)實驗與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計,全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?事實上,把地球作為一個整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
根據(jù)上圖,運用你學(xué)過的有關(guān)知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①________②________
(2)請你設(shè)計一個實驗,模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實驗方案寫在下面:________。
(3)在實驗中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有________元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實現(xiàn).請你用化學(xué)方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化________.
(4)另外有一種實驗室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物,反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有________.與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應(yīng)的優(yōu)點是______.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實驗中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有________________.
(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)________,消耗二氧化碳的反應(yīng)________.
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點措施________;________.
生物的呼吸作用燃料的燃燒將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi),待一段時間,小白鼠會因缺氧而死亡氧2H2O22H2O+O2↑二氧化碳錐形瓶、長頸漏斗、雙孔塞、集氣瓶操作簡單,不需要熱能,節(jié)約能源過氧化氫溶液濃度太大反應(yīng)物接觸面積大CC+O2 CO2CO2+H2O=H2CO3植樹造林減少使用化石燃料,開發(fā)新能源 【解析】 (1)根據(jù)自然界中與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)考慮;(2)根據(jù)生物呼吸需要氧氣,而放到密...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型:單選題
下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( )
A. 氧氣能支持燃燒,有助燃性
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D. 有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D 【解析】 A、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,故A正確;B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能跟多種物質(zhì)起反應(yīng),故B正確;C、氧氣不易溶于水,水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存,故C正確;D、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),但不一定是化合反應(yīng),例如甲烷燃燒就不是化合反應(yīng),故D錯誤。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型:多選題
下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是( )
A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度空氣大,所以所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來滅火
B. 二氧化碳是造成全球氣候變暖的主要氣體,環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時應(yīng)包括該氣體
C. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,所以要大力提倡植樹造林,增大綠化面積
D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅,是二氧化碳使石蕊試液變紅的
ABD 【解析】 A、不是所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來滅火,例如鎂燃燒,故錯誤;B、二氧化碳無毒,環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體,故錯誤;C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,所以要大力提倡植樹造林,增大綠化面積,故正確;D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅,是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變紅,故錯誤。故選ABD。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型:填空題
化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①研制快速降解塑料;②新型高效藥品的開發(fā);③合成高效化肥;④合成人造皮膚;⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣;⑥消除汽車有害尾氣;⑦在無毒、無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng);⑧研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培,達(dá)到高產(chǎn).請將以上問題歸類,并把其序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問題________;
(2)能源問題________;
(3)糧食問題________;
(4)環(huán)境問題________.
②④⑤③⑧①⑥⑦ 【解析】 (1)健康問題涉及的內(nèi)容包括六大營養(yǎng)素、化學(xué)元素與健康的關(guān)系、食品安全、服藥治病等,②開發(fā)高效藥品的開發(fā)有利于治療疾病,保障人體健康;④合成人造皮膚,利用治療疾;(2)能源問題主要指能源的開發(fā)和利用,⑤尋找高效催化劑在低能耗下分解水得到氫氣作為燃料,是新能源開發(fā)問題; (3)糧食問題主要涉及農(nóng)藥化肥的施用和生產(chǎn),③合成高效化肥,有利于增加糧食產(chǎn)量;⑧...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是( )
A. 食物變質(zhì) 分子之間的間隔發(fā)生了變化
B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大 構(gòu)成它們的碳原子不同
C. 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D. 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
C 【解析】 A、食物變質(zhì),是因為分子本身發(fā)生了變化,故選項解釋錯誤;B、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異很大是由于構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同,不是因為構(gòu)成它們的碳原子不同,故選項說法錯誤;C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃,是因為它們是由氧分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同,故選項解釋正確;D、濕衣服在陽光下晾曬變干,是因為陽光下溫度高,分子的運動速率加快,故選項解釋錯誤。故選C。 ...查看答案和解析>>
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