利用分子的知識(shí)解釋下列事實(shí)．
（1）媽媽在廚房炒菜，我在窗外聞到了香味
 
；
（2）水和水蒸氣的狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同
 
．
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：（1）媽媽在廚房炒菜，我在窗外聞到了香味，是因?yàn)椴讼阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使我聞到菜的香味．
（2）水和水蒸氣的狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同，是因?yàn)樗鼈兪怯伤肿訕?gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．
故答案為：（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；（2）同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用微粒的知識(shí)解釋?zhuān)?br />（1）濕衣服晾在太陽(yáng)下容易干，是因?yàn)?!--BA-->
水的微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈
水的微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈
．
（2）可以將大量的氧氣壓縮到一定體積的藍(lán)色鋼瓶中，是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的微粒間存在間隙，氣體微粒間隙較大，
氧氣的微粒間存在間隙，氣體微粒間隙較大，
．
（3）一滴水中的微粒個(gè)數(shù)由10億人來(lái)數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完，這是因?yàn)?!--BA-->
水是由肉眼看不見(jiàn)的、很小的微粒構(gòu)成的
水是由肉眼看不見(jiàn)的、很小的微粒構(gòu)成的
．
（4）一般物質(zhì)都有三態(tài)存在，大部分物質(zhì)的固態(tài)密度大于其氣態(tài)密度，這是因?yàn)?!--BA-->
構(gòu)成氣態(tài)物質(zhì)微粒的間隙比固態(tài)物質(zhì)大
構(gòu)成氣態(tài)物質(zhì)微粒的間隙比固態(tài)物質(zhì)大
．
（5）如果我們口渴了，喝幾口水或吃幾塊冰．都可以解渴，這是因?yàn)?!--BA-->
同種分子性質(zhì)相同
同種分子性質(zhì)相同
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題
（1）25m3的石油在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，說(shuō)明
分子間有間隔
分子間有間隔
；
（2）一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明
分子的體積很小
分子的體積很小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

利用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題
（1）25m3的石油在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，說(shuō)明________；
（2）一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣西柳州十二中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題
（1）25m3的石油在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，說(shuō)明    ；
（2）一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明    ．

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