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（2014•衡陽一模）正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆山東省德州市夏津縣九年級下學期開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下表各組中，實驗操作和目的對應關系不正確的是

A

加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱

防止試管炸裂

B

點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度

防止發(fā)生爆炸

C

用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速度

D

鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水

使實驗現(xiàn)象更加明顯

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2013•江夏區(qū)校級模擬）在下列粒子①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子中，

保持水的化學性質的粒子是 ；

通電分解水的變化過程中的最小粒子是 ；

通電分解水反應后生成新物質的粒子是 ；

當水變成水蒸汽時， 粒子沒有發(fā)生變化；水由 構成．（填序號）

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2014•寶山區(qū)一模）某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實驗小組按如下裝置進行實驗．

①實驗現(xiàn)象：A、D裝置中均有白色沉淀產生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象是 ．

②依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，該氣體的組成是 ．裝置A中澄清石灰水的作用是 ，寫出該反應的化學方程式 ．

③問題與反思：實驗結束后，某同學對上述實驗設計提出質疑，認為沒有達成實驗目的．下面請你一起對上述實驗裝置中所存在的問題進行改進： ．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

（2015秋•中山市校級期末）向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸，共得到2.4g混合氣體．將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀，求：

（1）混合氣體中二氧化碳的質量為多少？

（2）混合固體中鋅的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：2016屆河北省滄州市九年級上學期教學質檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•北京校級模擬）如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（ ）

A．鎂原子結構圖中X=8

B．氯元素的原子序數(shù)為17

C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

D．鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl

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科目：初中化學 來源：2016屆河北省承德市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•武漢模擬）下表各組中，實驗操作和目的對應關系不正確的是（ ）

A

加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱

防止試管炸裂

B

一氧化碳還原氧化鐵時，先通一氧化碳后加熱

防止爆炸

C

加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管口放一團棉花

防止水槽中冷水倒吸

D

用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速率

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市信孚教育九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：推斷題

（2015秋•廣州月考）已知A、B、C、D、E、F6種物質的轉化關系如下：

（1）A+B→C+H2O （2）C+KOH→D↓（藍色）+E

（3）B+D→C+H2O （4）E+BaCl2→F↓（白色，不溶于稀硝酸）+KCl

根據(jù)上述變化關系，推斷有關物質的化學式：

A ；B ；C ；D ；E ．

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省菏澤市九年級上學期摸底考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•菏澤校級月考）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a b ；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式 其中二氧化錳起 作用．

（3））若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗結束，發(fā)現(xiàn)導氣管內有紫黑色粉末，水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是 ；發(fā)生反應的文字表達式為 ．

（4）用D裝置收集氧氣的最佳時機是 ．選用D裝置收集氧氣的原因是 ．

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