現(xiàn)欲將粗鹽提純，再配制質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液，下列說法正確的是（　�。�
A、過濾時玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙一邊
B、配制溶液時需要經(jīng)過計算、稱量（量�。�、溶解、裝瓶等步驟
C、蒸發(fā)濾液時，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時，即停止加熱
D、配制溶液時必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等
考點：氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學肥料
分析：A、根據(jù)過濾時玻璃棒的使用方法進行分析；
B、根據(jù)配制溶液的步驟進行分析；
C、根據(jù)蒸發(fā)濾液的注意事項進行分析；
D、根據(jù)配制溶液的步驟分析所需儀器進行分析．
解答：解：A、過濾時玻璃棒輕輕斜靠在三層濾紙一邊，故A錯誤；
B、配制溶液的一般步驟是計算、稱量（量取）、溶解、裝瓶等步驟，故B正確；
C、蒸發(fā)濾液時，有較多晶體析出即停止加熱，用余熱蒸干，故C錯誤；
D、稱量要用托盤天平、藥匙，量取用量筒、滴管，溶解用燒杯，玻璃棒，然后裝瓶，該過程不需加熱，所以不用酒精燈，故D錯誤．
故選：B．
點評：了解粗鹽提純的步驟和操作方法及儀器的用途及配制溶液的步驟、儀器是解答此題的基礎，思維難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關物質性質的實驗，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負極產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比為
 
．其反應的化學方程式為
 
 反應的基本類型是
 
反應（填“化合”或“分解”，下同），該實驗證明水由
 
和
 
組成．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，反應的化學程式為
 
，其反應的基本類型是
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣會含量的實驗示意圖．查閱資料：固體紅磷跟空氣中的氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應，生成固態(tài)的五氧化二磷（白色，能溶于水）．化學興趣小組的同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象和文字表達式：
 
，
 
；
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
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5
的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？（說出一個物理性質，一個化學性質）物理性質
 
，化學性質
 
；
（4）本實驗中是否可以用固體硫代替固體紅磷燃燒，來測定空氣中氧氣的含量？
 
．（答“可以”或“不可以）原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

聰聰同學在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的綠色粉末，對其組成很好奇．征得老師允許后，設計了以下實驗進行探究．
操作步驟實驗現(xiàn)象結論或化學反應方程式
取少量樣品置于試管中，加入足量稀硫酸，將試管用導管與澄清石灰水相連．①產(chǎn)生大量氣體，使石灰水變渾濁．
②樣品全部溶解，溶液呈藍色．		①樣品中含有CO32-或HCO3-
②樣品中含有
 
離子
在上述藍色溶液中，插入一根潔凈的鋁絲．①鋁絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡．
②片刻后鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質．		①
 

②
 

（均用方程式表示）
為了進一步確定該物質的元素組成，查閱部分資料后，他繼續(xù)進行了實驗．
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑，遇水會變成藍色．
【實驗步驟】
①如圖搭建實驗儀器，并檢驗裝置的氣密性．

②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末．關閉K1，打開K2、K3，持續(xù)通入適量N2．
③關閉K2、K3，分別稱量裝置B、C、D的質量，記錄數(shù)據(jù)．
④打開K3，點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時，關閉K3，熄滅酒精燈．分別稱量裝置B、C、D的質量，記錄數(shù)據(jù)．
⑤待A冷卻后，打開K1、K3，持續(xù)通入適量CO，再次點燃酒精燈加熱．
⑥當A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈．試管冷卻后，關閉K1．稱量裝置A、B、C、D的質量，記錄數(shù)據(jù)．
【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后		綠色粉末變黑色
 

質量增加0.9g		出現(xiàn)白色沉淀，
質量增加2.2g		無明顯變化
質量不改變
第二次
加熱后		黑色粉末變紅色
質量為6.4g		無明顯變化，
質量不改變		沉淀先增加后部分溶解；
質量增加		無明顯變化
質量不改變
【實驗分析與反思】
1．老師看了實驗方案后認為，從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，建議裝置D后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟
 
（填實驗步驟的序號）中點燃
2．步驟②通入氮氣的目的是：
 

【實驗結論】
該綠色粉末的組成元素是：
 
；各元素的質量比為：
 
寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應慢．
反應的文字表達式為：
 
．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）你認為根據(jù)上面的實驗能否得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的結論？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某黑色物質可能是氧化銅、木炭粉中的一種或兩種，甲、乙兩位同學為研究該黑色物質，設計如下方案（若有木炭粉存在，其含量也較少）：
【研究成分】兩位同學分別設計的兩個實驗方案如下：
甲同學：黑色粉末（放入燒杯中）→（加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置）→觀察現(xiàn)象
乙同學：黑色粉末（試管中）→（通入氫氣，并加熱）→觀察現(xiàn)象
試回答：
（1）甲同學的方案中證明黑色粉末中既有氧化銅也有木炭粉的實驗現(xiàn)象是：
 
；
 
．
（2）若黑色粉末中僅有氧化銅，則乙同學方案中的實驗現(xiàn)象應是：
 
．
（3）以上兩個方案中，你認為
 
的方案更好，理由是：
 
．
（4）若要將氧化銅中的少量木炭粉雜質除去，你認為最簡單的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是某同學對有關主題知識的歸納，其中有錯誤的一組是（　�。�
A．化學常識B．元素與人體健康
一則廣告用語--本產(chǎn)品不含任何化學元素
人體缺鐵--易引起貧血
C．安全常識D．生活中的化學物質
H2，CH4等可燃氣體--點燃前必須驗純廚房蒸饅頭常用純堿--可使蒸出來的饅頭松軟可口
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

電子的質量約為中子（或質子）質量的
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1836
，中子的質量與質子的質量幾乎相等．
下表列出了部分原子的質子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及相對原子質量

原子種類原子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質量
氫1011
碳66612
氧88816
鈉11121123
鐵26302656
通過此表可以總結出“原子中的質子數(shù)等于電子數(shù)”的規(guī)律．除此之外，你還能總結出的規(guī)律是：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制一定的溶質質量分數(shù)氯化鈉溶液常按以下操作進行．

（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

（2）用托盤天平稱量所需的氯化納時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應
 

A．增加適量氯仙鈉固體    B．減少適量氯化鈉固體
C．調節(jié)游碼              D．添加砝碼
（3）溶解時要用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．

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